7.4女装类商品海报的设计与制作教案.docx

PAGE1 / NUMPAGES4 7.4女装类商品海报的设计与制作教案 基本信息 课题名称 网店美工 课程性质 专业拓展课 授课教材 网店美工 授课地点 计算机机房 授课专业 电子商务专业 授课年级 202*级 授课形式 理实一体、线上线下混合式教学 授课学时 2 学情分析 学生特点：学生的形象思维和灵活性较强，能进行知识迁移，但逻辑思维较弱。 学习基础：同学们已经学习过《电子商务概论》、《电子商务平台建设》、《电子商务物流》等电商相关专业课程，具有一定的课程基础，但是大多数学生对基础知识掌握不够扎实。大多数同学的学习态度认真，对该课程有兴趣。 教学目标 知识目标 1.了解女装类商品海报的设计与制作。 能力目标 1.能够掌握女装类商品海报的设计与制作。 素质目标 1.培养自主学习能力以及团队协作能力； 2.提升职业认同感，追求卓越的工匠精神，敬业报国。 教学重难点 【重点】：女装类商品海报的设计与制作； 【难点】：女装类商品海报的设计与制作。 教学方法与策略 在教学过程中我们采用“理论与实践一体化”的项目教学法。教师引导学生树立“学习即工作、工作是学习”的思想，在将某一课题以及需要解决的问题或需要完成任务的形式交给学生，由学生自己按照实际工作的完成过程进行工作。其工作过程一般包括：收集信息、制定计划、实施、检验成果和评估总结。这种教学方式不仅可以改变教师单项传播的呆板，还可以充分调动学生的主动性和积极性，发挥了学生创造性解决问题的能力。 教学资源 网络教学资源 超星学习通 Photoshop软件 其他教学资源 多媒体教室 课本、教案 等文本资料 网络教学视频 教学活动安排 （一）课前准备 课前内容预习 教学活动 教学手段及设计意图 教师活动 学生活动 1.发送讨论话题：在超星学习通发布讨论话题：如何设计女装类商品海报？ 2.发送资料与作业反馈：在学习通中将女装类商品海报的设计与制作的相关文字及视频资料发送到资料库，并将作业反馈推送给学生。 1.完成老师发布的讨论题，结合实习经验进行本节课知识的初印象。 2.查阅上一章课后练习的反馈，并预习相关知识完成女装类商品海报的设计与制作的再印象。 通过作业反馈以及课前预习，承上启下，完成对本节课内容了解。 课前准备的流程可以用以下示意图来表示： （二）课中提升 课堂内容讲解 教学活动 教学手段及设计意图 教师活动 学生活动 课堂导入 1.发布签到二维码 2.发布课堂作业与前期预习的评价 1.学生完成学习通签到 2.查看前期作业及预习内容的反馈，反思总结。 1.超星学习通平台 2.旨在完成学生考勤并通过复习订单处理作业情况以及预习温故而知新。 教学过程 一、女装海报设计 一张成功的淘宝，能瞬间吸引消费者的目光，从而增加顾客的停留时间及加强印象。因此海报设计必须是目的明确和排版美观的，在制作时注意版式的选择、色彩的搭配、文案的营销性等三个方面内容，常见的海报可分为两种，一种是尺寸为1920像素*500像素/1920像素*600像素的全屏海报，另一种为950像素*自定义像素的950海报。 （一）在进行女装海报设计之前，需要先确定海报呈现的版式，常见的几种的女装海报版式有6种： 1．平行式排版 平行式排版是三大常见的排版方式之一，图片与文字分别各占海报的相等区域。这种排版的文案要能高度概括活动主题，不然就没有看点；缺点在于略显呆板，缺乏变化，容易千篇一律。如图7-14所示。 图7-14 平行式排版 2．纵列式排版 纵列式排版也是三大常见的排版方式之一，图片与文字也是平分秋色，只不过它的主标题是以纵向排列的方式呈现。与平行式相比，优点是增加层次感和丰富度；缺点是容易造成画面的比例失衡，头重脚轻。如图7-15所示。 图7-15 纵列式排版 3．对称式排版 对称式排版给人稳定、庄重理性的感觉。对称分为绝对对称和相对对称，一般多采用相对对称以避免过于严谨，增加动感和观赏度。如图7-16所示。 图7-16对称式排版 4．文字型排版 文字型排版多见于大品牌的海报，因为大品牌已经积累较强的品牌力，文字比图片更能帮助它展现品牌力，简洁有力但缺乏表现力。如图7-17所示。 图7-17 文字型排版 5．平铺式排版 平铺式排版活动促销海报制作手法，能直观地展现促销产品和突出标题文案。如图7-18所示。 图7-18 平铺式排版 6．排列式排版 排列式排版是最方便简单的版式，把产品简单排列作为背景，然后在前面贴一个促销信息，稍微调整一下文字排版，这样一张简单的海报就诞生了。如图7-19所示。 图7-19排列式排版 （二）用好配色 确定好版式后，接下来就需要考虑海报的配色问题了。网店海报在页面中是占据较大的位置的，同时也是最能吸引顾客的目光的。因此，一张优秀的海报往往是能带来不错点击率的。设计除了要有创意