8.3全景主图制作教案.docx

PAGE1 / NUMPAGES4 8.3全景主图制作教案 基本信息 课题名称 网店美工 课程性质 专业拓展课 授课教材 网店美工 授课地点 计算机机房 授课专业 电子商务专业 授课年级 202*级 授课形式 理实一体、线上线下混合式教学 授课学时 2 学情分析 学生特点：学生的形象思维和灵活性较强，能进行知识迁移，但逻辑思维较弱。 学习基础：同学们已经学习过《电子商务概论》、《电子商务平台建设》、《电子商务物流》等电商相关专业课程，具有一定的课程基础，但是大多数学生对基础知识掌握不够扎实。大多数同学的学习态度认真，对该课程有兴趣。 教学目标 知识目标 1.了解全景主图制作。 能力目标 1.能够掌握全景主图制作。 素质目标 1.培养自主学习能力以及团队协作能力； 2.提升职业认同感，追求卓越的工匠精神，敬业报国。 教学重难点 【重点】：全景主图制作； 【难点】：全景主图制作。 教学方法与策略 在教学过程中我们采用“理论与实践一体化”的项目教学法。教师引导学生树立“学习即工作、工作是学习”的思想，在将某一课题以及需要解决的问题或需要完成任务的形式交给学生，由学生自己按照实际工作的完成过程进行工作。其工作过程一般包括：收集信息、制定计划、实施、检验成果和评估总结。这种教学方式不仅可以改变教师单项传播的呆板，还可以充分调动学生的主动性和积极性，发挥了学生创造性解决问题的能力。 教学资源 网络教学资源 超星学习通 Photoshop软件 其他教学资源 多媒体教室 课本、教案 等文本资料 网络教学视频 教学活动安排 （一）课前准备 课前内容预习 教学活动 教学手段及设计意图 教师活动 学生活动 1.发送讨论话题：在超星学习通发布讨论话题：淘宝视频分类有哪些？ 2.发送资料与作业反馈：在学习通中将淘宝视频认知的相关文字及视频资料发送到资料库，并将作业反馈推送给学生。 1.完成老师发布的讨论题，结合实习经验进行本节课知识的初印象。 2.查阅上一章课后练习的反馈，并预习相关知识完成淘宝视频认知的再印象。 通过作业反馈以及课前预习，承上启下，完成对本节课内容了解。 课前准备的流程可以用以下示意图来表示： （二）课中提升 课堂内容讲解 教学活动 教学手段及设计意图 教师活动 学生活动 课堂导入 1.发布签到二维码 2.发布课堂作业与前期预习的评价 1.学生完成学习通签到 2.查看前期作业及预习内容的反馈，反思总结。 1.超星学习通平台 2.旨在完成学生考勤并通过复习订单处理作业情况以及预习温故而知新。 教学过程 2016年7月，手机淘宝在商品主图展示区，新增添了主图全景展示功能。当消费者使用Wifi/4G网络访问必威体育精装版版本的淘宝手机客户端时，在淘宝手机端查看商品详情页面时，只需要转动手机，就可以360度全方位查看商品。 商品全景图的推出，让商家在商品展示上面，有了更多的创新和诠释，也给消费者带来了不一样的商品视觉体验。如图8-43、8-44所示，为淘宝官方和安踏联合在2016年“双十一”期间推出的全景主图视频。消费者在用手机客户端浏览商品详情页时，只需向左或向右旋转手机，产品主图就会随着消费者的动作进行360度旋转。 图8-43 安踏运动鞋全景主图 图8-44 安踏运动鞋全景主图 有别于普通意义上的创新，全景图的出现，再次降低了商家的制作成本及准入门槛，同时兼顾了专业设备及手机拍摄的可行性。赋予了商家更丰富的创作空间。在吸引了消费者注意力的同时，也大大的提高了商品的转化率。 为了满足大部分商户的需求，淘宝在手机端千牛APP提供了全景图的拍摄制作。用户只需要登陆千牛手机客户端，打开其中的神笔功能，就可以开始全景图制作。 首先点击拍摄/本地，进入视频列表页面，可以直接调取本地视频(50M以内的才会在列表中显示)，或直接调取摄像头拍摄，如图8-45所示。 图8-45 淘宝神笔导入全景主图视频 如要用手机对商品进行拍摄：则时长必须要限限制在10秒以内。而且为了最终成像效果的品质，在拍摄时，需要注意取景的范围大小和拍摄时镜头的平稳性。 图8-46 视频图像裁剪 拍摄完成后，可以对视频的尺寸大小进行裁剪，从而确保成效效果。如果选取的是本地已存视频，则可直接进行裁剪，如图8-46所示。 图8-47 效果预览 裁剪结束后，对视频进行预览，如图8-47所示，如果对拍摄结果满意，就可以编辑视频名称和上传了。上传完成后，可以选择继续拍摄全景图，或直接前往关联商品，如图8-48所示。 图8-48 添加或替换全景主图 关联完成后，如审核通过，就可以在商品详情页面，查看效果了。 除了用手机千牛客户端外，用户也可以在PC电脑端上完成发布。进入神笔后台，选择操作中心的“全景图管理”，如图8-49所示。 图8-49 PC端神笔操作中心 然后，根据状态类目，选择需要操