《计算机应用基础[Win10+Office2016]》教案 第16课 制作学生成绩表（1）.docx

PAGE 10 PAGE 10 PAGE 9 PAGE 9 PAGE 1 PAGE 1 课题 任务一 制作学生成绩表 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识与技能： （1）掌握输入基本数据的方法 （2）掌握设置单元格格式的方法 思政育人目标： 拓展学生的视野，培养学生对信息技术的敏锐性，培养学生的沟通协作意识，提高学生在信息社会中适应力和创造力，树立科学的世界观 教学重难点 教学重点：输入基本数据、设置单元格格式 教学难点：输入基本数据、设置单元格格式 教学方法 讲授法、问答法、演示法、练习法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（3 min）→复习旧课、点评作业（5 min）→问题导入（5 min）→学习新知（25 min）→课堂练习（5 min）→评价修正（2 min） 第2节课：问题导入（3 min）→学习新知（35 min）→课堂练习（5 min）→任务布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （3 min） 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 复习旧课 点评作业 （5 min） 【教师】复习旧课，点评上节课作业 【学生】聆听、总结、反思 通过回顾旧知识和点评作业，巩固知识，夯实基础 问题导入 （5 min） 【教师】提出问题 某学校的期末考试结束了，会计专业的各任课老师分别将所教课程的学生成绩送到了系部，系主任责成李老师将会计专业的学生考试成绩汇总成一张学生成绩表，成绩表中包括序号、学号、姓名、班级、课程名和课程成绩等内容，并突出显示各课程成绩高于90分的学生成绩，如果你是李老师你会怎么做？ 【学生】聆听、思考、回答问题 【教师】总结并导入本节课课题 我们可以通过Excel 2016完成此项任务，让我们一起学习一下如何操作吧 通过提问，激发学生的学习动机和主观能动性。告知学习目标，让学生了解所学课程的大概内容，激发学生的学习欲望 学习新知 （25 min） 【教师】分析本节课任务 在本任务中，我们将通过制作学生成绩表，来学习在Excel 2016中输入数据、设置单元格格式及条件格式的方法。 【多媒体】展示学生成绩表效果 【教师】讲解新知识并演示具体的任务实施步骤，让学生跟随操作 任务1-1 输入基本数据 步骤1? 在“开始”菜单中选择“Excel”选项，启动Excel 2016，在打开的界面中选择“空白工作簿”选项，即可进入Excel 2016工作界面并创建一个空白工作簿。 【教师】演示如何创建空白工作簿 要通过模板快速创建指定类型的工作簿，如学生课程安排、公司月度预算，可选择“新建”选项，在打开的界面中选择相应模板 要通过模板快速创建指定类型的工作簿，如学生课程安排、公司月度预算，可选择“新建”选项，在打开的界面中选择相应模板 步骤2? 单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，将创建的工作簿以“学生成绩表”为名保存。 教师讲解小提示： 工作簿的保存、关闭和打开与Word文档类似，此处不再赘述。 步骤3? 单击A1单元格，输入“会计专业第一学期期末考试成绩表”。 【教师】演示如何输入表格标题 双击某单元格，将光标定位到该单元格中，可修改其中的数据 双击某单元格，将光标定位到该单元格中，可修改其中的数据 步骤4? 按“Enter”键确认输入，此时光标定位到A2单元格中。在A2单元格中输入“序号”文本，然后按“Tab”键确认输入，此时光标定位到B2单元格中。 步骤5? 在B2至M2单元格中输入各列的标题，然后将鼠标指针移至I列的列标右边框处，待鼠标指针变成形状后按住鼠标左键往右拖动，到合适位置后释放鼠标左键，增加I列宽度，使其完整显示该列的列标题。 【教师】演示如何输入列标题并调整I列宽度 步骤6? 单击A3单元格，输入数字1，将鼠标指针移至A3单元格右下角的填充柄上，此时鼠标指针变成形状，按住鼠标左键并向下拖动，至A14单元格后释放鼠标左键，然后单击右下角的“自动填充选项”按钮，在展开的列表中选中“填充序列”单选钮，系统会自动以升序序号填充选中的单元格。 【教师】演示如何自动填充序号 教师讲解知识链接： 当在“自动填充选项”列表中选择“复制单元格”时，可填充相同数据和格式；选择“仅填充格式”或“不带格式填充”时，则只填充相同格式或数据。 步骤7? 单击列标B选中该列，在“开始”选项卡“数字”组的“数字格式”下拉列表中选择“文本”选项，设置B列的数字格式为文本型。然后在B3单元格中输入学号“202005060101”，按“Enter”键确认。再将鼠标指针移至B列的列标右边框处，待鼠标指针变成形状后按住鼠标左键并向右拖动，到合适位置后释放鼠标左键，增加B列宽度，使其完整显示学号。 【教