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小学劳动教育课程开展情况 小学劳动教育工作紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革 为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组 织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动特色实践活动, 积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观 念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创 新意识和实践能力，认真开展劳动技术教育，促进学生动手 与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力，促使学生 全面发展。 一、高度重视，加强组织领导 校领导高度重视劳动教育活动，成立了校长为组长，各 班班主任为成员的领导小组，专门负责劳动教育活动的开展 工作。领导小组成员明确各自责任，密切协作，共同推动全 校劳动教育的深入开展。将1 — 6年级劳动课程每周一节劳 动课。在开设劳动课程的基础上，充分发挥课堂教学主渠道 作用，将劳动教育贯穿于教育全过程，在语文、道法、地校 课程中，深入发掘教育资源，并浸入到相关教育教学中，不 断增强广大学生践行劳动的自觉性和坚定性。 二、加强宣传，营造良好氛围 结合本地本校实际，加大宣传力度，围绕劳动的丰富内 涵，通过精心设计主题标语、宣传橱窗、手抄报等形式让劳 动教育随处能见，随时可学。通过各种校园宣传媒介，大力 宣传劳动教育活动的重要意义，努力营造良好的舆论貌围。 开展了丰富多彩的劳动教育活动。 1.家务劳动： 低年级学生每天从事家务劳动时间一般不少于10分钟, 根据实际可分次进行，也可一次性完成。 中高年级学生每天从事家务劳动时间一般不少于20分 钟，根据实际可分次进行，也可一次性完成。 .社团类活动 创新实践类课程有七巧板、快乐科技秀、折纸、花灯、 创意串珠、衍纸画等。 .课余时间随时展开劳动 激发了学生劳动的积极性。其次，我校借“爱国卫生运 动”、“垃圾分类”、“系鞋带”等活动，引导学生用劳动 去爱护我们美丽的家园。 学校进行STEM课题研究，将信息技术与创客无人机课 程的结合讲学，无人机飞行控制与编程相结合，促进STEM 教育课程的开发与建设。 三、创建劳动基地 在校长的带领下，在集团校创建了劳动基地，两校学生 建立联谊班级，由劳动教师为学生播撒劳动知识，体会劳动 果实的来之不易，享受劳动带来的快乐总之，开展劳动教育 活动对促进我校的发展起到了巨大的推动作用。劳动教育是 一项长期的教育任务，我们将继续加大力度，将劳动教育融 入各学校教育教学工作的全过程，引导他们热爱学习、热爱 劳动、热爱祖国，树立他们的民族自尊心和自信心，激发他 们为之崛起而努力学习的决心，为建设培养更多更好的人才。