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《昆虫备忘录》教学反思 《昆虫备忘录》教学反思1 《昆虫备忘录》这篇文章具体、深刻地描绘几种昆虫的特点：蜻 蜓、瓢虫、花大姐等等。他怀着对渺小生命的尊重与喜爱去描写，甚 至歌颂，微不足道的昆虫。这本书语言生动好玩，详略得当。阅读它， 读者肯定不会感到枯燥、乏味，而就像步入了童话世界，能充分领会 昆虫世界的神奇。 本文的教学重点是：了解把握昆虫的不同特点，体会细致的观察 力，感受他对大自然与生命的尊重与喜爱之情。 一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1、在预习中培养学生的自学能力，擅长发觉问题 、敢于提出问 题；利用多媒体进行直观教学，帮忙学生对学问的理解，提高教学效 果 ；在课堂上老师要创设问题情境 ，鼓励学生与作品对话、与学生对 话、与老师对话、与对话，体现课堂民主、师生公平对话的教学理念 ， 充分调动学生参与课堂学习的乐观性 。 2、新课的导入：如利用多媒体展示昆虫图片导入新课，用最直 观地方式拓展学生猎取学问的渠道，诱发学生的学习动机 ，激发学生 的探求学问的兴趣 。 3、问题情境 的设计 ：要从学生的阅历 、生活出发 ，留意 目的性 、 把握难易性、力求新颖性、强调有效性、体现层次性 ，采用反复诵读 的方法 ，让学生在感知作品语言美 的基础上 ，生发 自己的体验和感悟 。 第 1 页 共 9 页 C L 7 H 9 A 8 M 10 O 2 4 、典型环节的设计：让学生与文本形成沟通和对话，在情感的 交流中完成自己对法布尔人文精神的体验和感悟。如引导学生关注身 边的自然，为学生创设一种生发情感、交流感悟的平台，促进学生乐 观主动地参与思考、探究、交流、表达，从而拓展学生的思维空间， 发觉学生的情感触动点，提升学生的人文素养。 二、胜利之处 在上这节课的时候，我最大的胜利之处是：课前，我搜集了许多 昆虫的图片，绚丽的颜色，那展翼飞行的美丽的舞姿，那斑斓的花纹 条理 ，让学生们都沉醉在无尽 的遐想 中。我让他们观赏 ，相互谈论 ， 用心地看和感受 ，自由地站起来说所知道的昆虫的各种学问。并仿照 一种你喜爱 的昆虫的动作 。让他们了解千姿百态的昆虫形象 ，并来想 象一下 自己和小昆虫玩耍的感受 ，用 自己的双手来画一画 自己是如何 与自己喜爱的小昆虫一起玩耍 的情景 。 三、不足之处 Z Q 1 W 8 O 4 T 7 S 1 现在的孩子生活在城镇 ，对于昆虫的认识有所欠缺 ，不可否认的 是，这是生活条件的提高 ，生活环境 中绿地、植被削减 的客观因素。 四、改进措施 假如我再重新上这节课的话，我会这样做 ：首先学习课文之前， 介绍及写作背景 ，出示课前搜集好 的各种小昆虫的图片，激起学生学 习的兴趣。然后初读课文，出示：从文中认识到 了哪些昆虫？它们都 具有哪些特点？小组合作学习，互相交流、探讨 ，全班交流老师适时 点拨 。最终学习课文，体会他对大自然与生命 的尊重与喜爱之情。学 H H 9 A 1 L 7 U 5 N 9 第 2 页 共 9 页 C J 5 P 7 M 7 V 5 E 9 C L 7 H 9 A 8 M 10 O 2 完课文后推举好书：法布尔《昆虫记》。 《昆虫备忘录》教学反思2 本节课不足： 一、整堂课的课堂纪律不好，这个班的学生很难做到一个节课都 留意力集中。作为学生的组织者，应当通过各种方法组织好课堂纪律。 虽然，这堂课上，我也用了一些方法。比如每次读书之前，我都会让 学生做端正、捧好书本朗读课文；在其他同学回答问题前，我也会提 示其他学生叫专心听，并告诉他们专心倾听别人回答问题不仅是对同 学的一种尊重，也是学习学问的一个方法；也多次用激励的语言来提 示他们，如回答问题之前我会说“看