机关幼儿园《幼儿园早操创编》PPT课件.ppt

非全日制学前教育 早操创编 早操，是幼儿体育活动的一种重要形式，也是幼儿一日活动中的重要环节。它既能强健幼儿的体魄、发展幼儿的基本动作，更有助于培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和良好的个性，在教师的正确引导和启发下，还可以起到陶冶幼儿情操、增强幼儿感受美和表现美等能力的作用。 为激发幼儿喜欢早操、主动参与早操活动的积极性，在早操的编排中，应注重其趣味性、适宜性、锻炼性、教育性等方面的特点。因此，编排一套科学、合理的早操，让幼儿身心更健康的发展，是幼儿园义不容辞的任务，也是不容推脱的责任。近年来，也有众多的幼儿园和幼儿教师感觉到了早操的重要性，并积极的投入了创作、编排之中。 教师被动教，幼儿被动学，枯燥、乏味的早操使师生都累得慌，也 学得慢，那么到底是什么原因呢？ （一）?? 早操编排结构不合理 幼儿园早操的目的是通过晨间活动更好的锻炼幼儿的身体、增强幼儿的体质。在我们 的幼儿早操中，更多的是舞蹈和律动，动作难度高，幼儿学习困难，早操中缺乏游戏 性，舞蹈成分多于运动成分，使早操和舞蹈难以区分。 （二）?? 缺乏层次性和针对性 幼儿园中，幼儿3——6岁不等，每一个年龄段幼儿都有自己的年龄特征。在当前幼儿 早操中，基本属于“一刀切”，小班、中班、大班幼儿做操都没有明确的区分，造成 小班幼儿学不会，中班幼儿记不牢，大班幼儿太简单。 一 当前幼儿早操存在的问题 （三）?? 缺少游戏的成分，幼儿学习、参与积极性不够 我们都知道，游戏是提高幼儿兴趣的最有效的手段，而在我们的教育教学中， 也明确指出，游戏是我们所有教学的基本活动，幼儿只有在游戏中，才能积极 主动，不厌其烦的参与，而在我们的早操中，往往缺少这方面的考虑，或根本 不作考虑。 （四）?? 小型体育器械种类少，缺少吸引力 幼儿园基本早操包含徒手操、模仿操、轻器械操。而小型的幼儿体育器械却受 到太大的限制，仅仅局限于往常的经验，教师没有更多种类或玩法的创新，对 好奇心特重、喜欢新鲜事物的幼儿来说，过不了多久就再也没有吸引力了，当 然也失去了学习和参与的兴趣了。 （五）?? 教师带操意识不强，情绪状态不足以带动幼儿 一直以来，幼儿做操都有带操教师，而有不少的教师就为带操而带操，表情呆 板，情绪低落，动作有气无力。纵观当前幼儿早操，多数是由教师随手拿来， 进行创作，未进行深思熟虑的酝酿，如何做到精神饱满、情绪高昂？ 二 科学合理的早操具有的特点以及编排的要求 　 （一）?? 内容丰富，形式多变 幼儿早操内容一般包括进场（热身运动）、律动（舞蹈）、基本体操、 游戏、退场等几个环节。 　 1．进场（热身运动） 　 在早操的开始阶段，幼儿的身体还处于休眠的状态，我们可以通过走、跑、跳等 身体动作或具体形象的模仿动作，让幼儿的情绪和身体都达到热身的目的。 　 2.律动（舞蹈） 　 幼儿早操不同于一般的歌舞表演，是早操的过渡环节，必须要达成一定的运动量。 动作编排要难易适中，富有模仿性和和表现力，突出动作的的形象性，不能太成 人化、舞蹈化。 3．基本体操H:\非全日制学前教育\早操编排资料\视频\一级操.flv 基本体操是早操的重要环节，是为了更好的系统的锻炼幼儿全身的大肌肉动作。 基本体操包括徒手操、模仿操和器械操，小班以徒手操和模仿操为主，中大班 以徒手操和器械操为主。 4．游戏 游戏活动编于律动之后，可以达到一定的运动量，使幼儿的积极性和参与性得 到较大程度的提高，游戏活动的编排要做到时间短、动作简单、运动频率高、 趣味性强、运动量大等。 5．退场 退场是早操的最后一个环节，通过队列队形的变换，可以增进幼儿的团体合作 意识，并发展幼儿理解指令的能力。队列队形变换可包括稍息、立正、原地踏 步走、齐步走、分队合队走、左右转弯走、成一个圆圈走等。 （二）早操的音乐 一、完美整合早操音乐 音乐是早操活动的灵魂，幼儿在音乐伴奏下进行早操活动，不仅能有效地增强幼 儿的节奏感、韵律感、表现力和丰富的想象力，而且能激发幼儿学操的热情，加 快掌握体操动作的速度，因此幼儿早操应选择活泼轻快、节奏鲜明、旋律优美动 听的音乐用来伴奏。 H:\非全日制学前教育\早操编排资料\music\32f29bf0-9e90-42d8-a5a5- 5ddd659eb150.mp3 早操音乐的选择应重视音乐本身的节拍和节奏，与幼儿早操的要求相一致：一般 在早操开始与中间部分，应选择活泼、明快的音乐；早操放松部分，应选择缓、 柔和的音乐；八节拍的音乐比较适合做早操的背景音乐。选择器械操时，可以根 据器械的特点选择音乐，如绸带、