《日月潭》教案公开课.pdfVIP

日月潭简介 我们伟大祖国的宝岛台湾，气候温和，物产丰富，自然景观 非常壮丽，素有“森林岛、果园岛、旅游岛”的美称。本岛面积 35700 多平方公里，只有江苏省面积的三分之一，可是岛上海拔 3000 米以上的高峰却有 62 座，其中 3500 米以上的有 23 座。 日月潭南距北回归线仅50 公里，一片热带风光，所以 有长夏而无酷暑。它只有夏季和春秋之分，没有银霜白雪，看不 到粉妆玉琢的琉璃世界。但是，季节更换，阴晴雨霏，晌午晨昏， 依然风姿各异 ，变化无穷 。春日晴丽，山嫩树浅，满湖翡辇 。泛 舟湖上，山影摇曳，如入仙境。清代诗人曾作霖写道： 山中有水水 中山，山 自凌空水 自闲。 谁划玻璃分色界？倒垂金碧浸烟鬟。 蓬莱何计乘风到，艋解知为举火还 。 别有洞天开海外 ，人家鸡犬绝尘寰 。 【细节一 】识字环节 师：今天的生字朋友比较多，请小朋友们看看我们最难 认识 的生字朋友是哪些？ 1 C H 3 O 2 Q 2 X 3 T 4 生：我们要注意“筑 zh ù”字是翘舌音。 师：你真棒，请你当个小老师带领大家读一读吧。 生：我们还容易读错后鼻韵母，“境j ìng ”字是后鼻 韵母我们要注意。 师：请你带着大家读一读。 师：小朋友们不仅眼睛亮，帮助伙伴还很热情。现在我 们一起开火车读一读。哪个组的小朋友最精神，第一列火车让他 们开。 师：第三组小朋友们真棒，老师请你们先来开火车，其 它小朋友仔细看，认真听，还要当好裁判哦，待会儿你们准能开 得比他们更棒。 Z O 1 G 8 J 4 D 1 F 5 生一组开火车读，其它同学一边听一边评价对错，对的 用手势打“√”。 品析：老师有意识地突出识字难点，将学生的注意力集 中在难点上，对于有挑战性的学习任务更容易激发学生的学习兴 趣；对挑战成功 的学生老师给予了及时的肯定与行动的嘉奖 ，对 学习兴趣是一种正强化；在部分学生开展学习活动的过程 中，老 师通过参与评价的方式巧妙地组织了全体参与 ，让每个学生都得 H A 1 S 5 N 5 U 9 A 10 2 C N 3 S 2 G 3 D 9 J 1 C H 3 O 2 Q 2 X 3 T 4 到关注。从而杜绝了部分学生因学习任务真空造成的注意力转移。 【细节二】感悟环节 师：日月潭在哪儿呢？请小朋友认真读课文，找到写日 月潭位置的句子，画下来读一读。 生批画自读交流。 师：看看这幅地图，找找台湾岛在哪儿呢？XX同学你 向来知识丰富，博学多闻，你来告诉大家好吗？ 生上讲台准确指出台湾岛位置。 师：真不愧是小博士，小朋友们，他棒吗？我们该怎么 办？ Z O 1 G 8 J 4 D 1 F 5 生伸出大拇指齐赞“ XXX，你真棒！” 品析：善于利用学生特长，既肯定了学生的长处，激发 了学生后续努力的愿望 ，又顺利地推进了教学进程 。在教学的活 动中 ，老师时刻不忘 “善于给予别人真诚鼓励”良好品质的养成 以及班级和谐学习氛围的营造，同时也培养了学生认真倾听 的习 惯 。 【细节三 】感悟环节