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大班音乐律动《面条舞》
课程目标：
1、通过倾听感受音乐中ABC段的音乐节奏，愿意用身体合拍的动作。
在煮面条的情境下，跟随着音乐用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
3、初步尝试合作律动，体验自由表达和创造的快乐。
课程准备：生活中有见过煮面条的经验、 MP3音乐、大锅（板凳围合）教学拼图（没煮前的面条，放在锅里的面条，水沸后的面条。）
课程重点：感受音乐中ABC段的音乐节奏，愿意用身体合拍的动作。
课程难点：跟随着音乐用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。
课程过程：
一、观看煮面条的视频。
1.出示面条图片。
2.观看视频。
3.提问：师： 面条没下锅之前是什么样儿？面条下锅之后会发生什么样的变化呢？水开
了，面条又变成什么样子了幼儿自由回答。
（过渡语）今天老师带来一首好听的曲子，这首曲子就是关于煮面条的故事，请大家仔细地
听。
二、倾听与创造
1.倾听与感受
（1）提问：你觉得这首音乐有几段？（三段）
（2）为乐段匹配图谱。
（3）感受音乐节奏验证图谱顺序：（过渡语）我们把手指举起来，跟着音乐感受一下他的节
奏。
2.分段进行动作创编。
（1）A段音乐动作创编。
（2）B段音乐动作创编。
（3）C段音乐动作创编
3.完整律动。
三、游戏“领头人”：抢椅子后，坐在蓝颜色
椅子上的孩子为领头人。
四、活动结束
看看我们现在的领头人是谁啊？好的我们先休息一下下次接着玩。你们知道吗？面条出出锅后加调料会让面条更好吃，还要记住关火，时刻注意安全哦！
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作者：韦微义，本 人 多 多 根 据 多 年 工 作 经 验,整 理了具Q体W实用、可S操T作R性Y强U的I文O档P模板,2供3您4学5习6参7考,减U轻 你H的J工作K负G担。请HEJ使J用J软H件JOFFICE或KWPS软件J打J开,文K档J中K的L文F字F与F图F均F可F以F修F改F和F编F辑,图F片F更F改F请F在F作F品F中F右F键F图F片F并F更F换,文F字F修F改F请的D直D接F点G击H文H字H进T行T修H改,也E可E以R新增F和7删除4T文2档5中Q的内1容;格2式都按照2公文标6准排3版好了,直接下4载编4辑/打印使用4即可,上面5前8言6和7页眉5部分使9用时可0以8删9除，谢5谢!
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