初中语文如何做好预习和批注 (2).ppt

关于初中语文如何做好预习和批注课件 第一页，共三十二页，2022年，8月28日 “善妖善老，善始善终。” ——《庄子》 “凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。” ——《礼记·中庸》 “没有事先的计划和准备，就不能获得战争的胜利。” ——毛泽东《论持久战》 “要养成学生阅读书籍的习惯，就非叫他们预习不可。” ——叶圣陶 第二页，共三十二页，2022年，8月28日 什么是预习 日本学习方法研究会会长石川勤先生说:“所谓预习，也就是在上课以前，要明白自己想学什么，想知道什么，然后带着问题去上课。这样一来，课堂学习就会充满活力，学习不再是别人的事，自己就会变成课堂的主人。” 第三页，共三十二页，2022年，8月28日 1、学生在了解预习重要性的基础上树立较好的预习意识，提高对预习的兴趣。 2、培养学生良好的预习习惯，包括初读自背、查字词典、搜集资料、圈画摘录、说主要内容、提问质疑等习惯。 3、学生在了解一般预习步骤地基础上，进一步掌握正确、科学的预习方法和独立阅读方法，提高自学能力，提高学习效率。 第四页，共三十二页，2022年，8月28日 预习“五读法”- 语文 一读：标出自然段，看标题，想内容，之后初读课文 二读： 标出生字新词“。” ，查字典来理解词语解释，可以直接写在书上。 三读：结合课后练习进行思考并做批注，画出段落中心句或文章论点等等. 包括文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等。 四读：标出不明处 “？” ，画出好词句“～～” 。 五读：绘声绘色地将课文读熟。 （预习用铅笔，讲课用钢笔，复习用彩笔) 第五页，共三十二页，2022年，8月28日 圈点批注 “。。” ：标在课文生字或用得好的词语下面。 “？” : 标在有疑问或暂时不理解之处。 “！” : 标在需要注意或有感想的地方。 “△△”:（着重号）标在句子关键词下面。 “ ”:（波浪线）划在文章优美语句下面。 “____”: 划在表示作者的观点看法或总括句下面。 “……”: 标在要着重理解的字词句下面。 “====”: 划在文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）下面。 “①②③” 或“1、2、3、”或“㈠㈡㈢”标在每一自然段前。 “一、二、三……”：标部分的序号。 “‖” ：标段内层次分界。 “∥” ：划在大层内的小层次之间。 “{ }”或“[ ]”：标重点段。 “～～”: （波浪线下面两条直线）画在打算摘录的内容下面。 第六页，共三十二页，2022年，8月28日 ◆今天我预习了一篇新的课文，题目是《 》，第一眼看到这个课题我想到了_______________。 ◆课文生字新词中，我自己会读、会写、能理解的字词有： _____________________________________________________________ ◆我知道课文主要讲了_____________________________________________________________ 读课文后我的感受：_____________________________________________________________ ◆课前，我围绕课文收集到了一些资料：_____________________________________________________________ ◆读了这篇课文，我心中还有疑惑，弄不明白： _____________________________________________________________ 上课时我要和大家交流，或者向老师请教，把这些问题弄明白。 示例1 第七页，共三十二页，2022年，8月28日 怎样运用圈点勾画读书法 高效阅读文章 第八页，共三十二页，2022年，8月28日 阅读程度不够的原因，阅读太少是一个，阅读不得法尤其是重要的一个。多读固然重要，但尤其重要的是怎样读。 叶圣陶 圈点、批注的方法阅文章效果最佳。  第九页，共三十二页，2022年，8月28日 什么是圈点？ 阅读时利用一套自己能够理解的能代表某方面意义的符号在文章的字、词、句段上在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。 宋朝著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上作各种记号。他认为这样能“渐渐向里