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四年级上册科学实验指导
前车小学科学实验记录单
组别 时间
实验名称 植物根的吸水实验
实验目的 植物的根是否具有吸收水分的作用
实验器材
带根的植物(菠菜、芹菜、小油菜均可)、量筒(或量杯)、植物
油、棉花等。
实验过程
1、用量筒(或量杯)装一些水,把植物放进去,在水面处做一个
记号。
2、用植物油封住水面(或用棉花封住量筒口),同时固定植物。
3 、过一段时间看看液面是否降低,如果降低了,就说明根能吸水。
实验现象 过一段时间可以看出液面降低。
(我的发现)
实验结论
由于瓶口用花生油等已密封,不会蒸发,所以液面降低的原因就是
被植物的根吸收了,所以根有吸收水分的作用。
教师评价
注意: 1 、尽量不要破坏植物的根系和叶系。
2、设计实验时让学生明 白封住水面是为了防止水分蒸发,使实验更加严谨 。
实验原理 :根非常多 ,而且具有根毛 ,因此表面积十分巨大,并且根成熟区液泡细胞液浓
度高于土壤溶液浓度 ,因此能够吸水。植物的蒸腾作用和根部的渗透压是根吸水的动力。
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前车小学科学实验记录单
组别 时间
实验名称 植物叶的蒸腾作用
实验目的
叶是蒸腾作用的主要器官
实验器材 一盆长势良好的盆栽植物,一个透明度好的塑料袋。
实验过程
1、将一盆盆栽植物浇足水,用干净塑料袋罩住盆栽植物的叶。
2、将塑料袋的袋口在植物的下部扎紧,放在向阳的地方。
3 、一会儿,观察罩着的塑料袋内壁上有什么?
学生观察汇报后,可启发学生思考:这些小水珠是怎样形成的?如
果是水蒸气形成的,水蒸气是从哪里来的?由此想象植物体内可能有什
么样的构造?
实验现象 塑料袋上出现了许多小水珠
(我的发现)
Z T 10 Z 1 Z 8 B 4 H 4
实验结论 植物体内的水会变成水蒸气从叶的气孔跑出。
教师评价
实验原理 :植物体内的水吸收周围的热 ,变成水蒸气从叶的气孔跑出,飞腾到空中 ,
叶的这种作用 叫做蒸腾。
H K 6 M 8 R 10 O 10 D 9
C X 4 D 6 A 10 T 8 E 4
前车小学科学实验记录单
组别 时间
实验名称
茎输导水分的实验
实验目的
植物的茎有输导(送)水分的作用
实验器材
凤仙花(或天竺葵、月季、冬青等其他植物的带叶的嫩枝条)、放
大镜、刀片、矿泉水瓶(或烧杯)、红墨水等。
实验过程
1、在烧杯内装大半杯水,滴几滴红墨水将水染红。
2、将凤仙花或其他植物的嫩枝条插入瓶内的红墨水中,放在阳光
下照射,从而使红墨水迅速上升到叶脉。
3 、将用红
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