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小学数学四年级下册第五单元 《认识方程》单元作业设计
一、单元信息
学科 年级 学期 教材版本 单元名称
基本
信息 数学 四年级 第二学期 北师大版 认识方程
单元组
自然单元 重组单元
织方式
序号 课时名称 对应教材内容
1 用字母表示数 教科书第61-62页
2 用字母表示数 (试一试) 教科书第62-63页
课 3 等量关系 教科书第64-65页
时
4 方程 教科书第66-67页
信
5 解方程 (一) 教科书第68-69页
息
6 解方程 (二) 教科书第70-71页
7 猜数游戏 教科书第72-73页
8 练习五 教科书第74-75页
二、单元分析
(一)课标要求
能结合具体情境,体会等量关系,能用方程表示简单情境中的等量关系,了
解方程的作用。理解和掌握等式的性质,能用等式的性质解简单的方程。会用方
程解决简单的实际问题。
- 1 -
课标在 “知识技能”方面指出:体验从具体情境中抽象出数学符号的过程;
掌握必要的运算技能。在“数学思考”方面指出:结合具体情境,体会等量关系,
能用方程表示简单情境中的等量关系,了解方程的作用。能独立思考,体会数学
的基本思想和思维方式。
(二)教材分析
1.知识网络
用字母表示数和
数量关系
经历用字母表示
用字母表示数 数的过程
用字母表示运算律和
有关图形的计算公式
找等量关系
(等量关系)
等量关系 用方程表示等量关系
进一步体会等量关系
(猜数游戏)
认识方程 (方程)
x
解形如 +5=12的方
程
方程
解简单的方程
2x
解形如 =10的方
程
(解方程 (二))
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小学高级语文教师。现从事语文教学兼任班主任工作。在教育教学中因材施教,勇于探索,敢于创新,所任教学科成绩显著,曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任“。 可以为中小学生提供专业的语文学习方法和解题技巧,为孩子们提供语文学习和复习的资料,也可以为老师提供语文教案、课件和班级管理资料。 期待和您相遇!期待和您成长!期待和您共勉!
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