人教版PEP小学英语五年级上册Unit3 what would you like说课稿.pdf

Unit 3 What would you like? Part B 说课稿 一、说教材 本课时为人教版PEP 五年级上册Unit3 What would you like? Part B Let ’s talk 。这是一堂对话课，是对Unit3 B Let ’s learn 的五个词组及What ’s your favourite food? 句型的巩固、 延伸和综合 运 用。 要求学 生 能听懂 并且 会 说 What ’s your favourite food\drink?My favourite food\drink is …这个句型，并 能在真实的情景中运用。本课教材内容贴近日常生活，创设并 呈现给学生生活中真实发生的情景——讲述自己最喜爱吃的食 物和饮料。 二、说学情 本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们已经学过许 多有关食物的单词，对这个话题也很感兴趣。整体看，他们聪 明好动，但由于层次不一，学习态度和学习能力差异很大。为 了激发他们的竞争与合作意识 ，我们将进行小组合作学习。 三、说教学 目标 依据教材的内容和学生的学情及认知水平确定以下目标： 知识目标： 能听懂、会说 ：What ’s your favourite food? 并作出回答 。 能力 目标： 在知识目标的基础上，要求学生能够正确的朗读该段对话， 并能与同学进行类似 的对话。 C A 8 A 4 M 6 Q 6 E 7 情感目标： （1 ）让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功， 从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英 语学习的积极态度。 （2 ）引导学生学会珍惜食物，不挑食。 四、说教学内容与过程 （1 ）教学内容：人教版PEP 版五年级英语上册Unit3 What would you like? PartB Let ’s try Let ’s talk （2 ）教法、学法：听读法、练习法、小组合作法、交际 法 （3 ）教学过程： 教学目标的确立，教法学法的设计，最终要在教学程序中 体现，因此，合理安排教学程序是教学成功的关键之一。接下 Z R 6 M 2 E 4 F 5 S 5 来我重点的来说一说本课的教学设计。 1．Warm-up ●Review1 （听写） ●Review2 （Ask and answer ） 设计意图：通过复习让学生得到成就感，也为后面的教学 埋下了伏笔。 2 ．新课呈现。（Presentation ） 谈话导入 ：出示Sarah 和Zhang Peng 照片问Do you know what would they like to drink? H D 3 E 6 O 3 R 1 I 2 C A 8 A 4 M 6 Q 6 E 7 听录音，完成let’s try以及相关问题。 标记 favourite drink ，教授 favourite 读音，以及 favourite 的用法。 ●教师让学生自己尝试写出更多有favourite 词语。进一步 掌握 favourite 的用法。 设计意图：通过让学生自己尝试说并且写出 favourite