部编版五年级语文上册《枫桥夜泊》教学设计.doc

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 枫桥夜泊----领悟诗的意境 难点名称 想象诗句描写的意象，领悟诗的意境 难点分析 从知识角度分析为什么难 在诗中找出作者的所见即意象比较浅显，领悟诗的意境存在一定的难度。 从学生角度分析为什么难 学生阅读的书少，对作者写诗的历史背景了解的少，根据意象去体会作者所要表达的情感理解存在难度。 难点教学方法 通过图文结合、提问、讨论的方式让学生想象诗句描写的意象，领悟诗的意境。 教学环节 教学过程 导入 导入 直接进入古诗， 师：朗读。 知识讲解 （难点突破） 知识讲解 读古诗，读完这首古诗，你读出了什么？ 读出了诗人的一丝伤感、寂寞、忧愁、凄凉。 是的张继把在客船上看到的月落、乌啼、霜满天、江枫、渔火、寒山寺、夜半钟声这些景物汇聚在一起，就成了这首诗，一个表达诗人情感的字“愁”。 解释愁眠的意思：难以入睡。 出示月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 意思:月亮已落下，乌鸦的啼叫寒气满天，从乌啼中感到乌鸦都在啼哭、伤心，从这里体会到了作者的愁。 霜满天：联想到：窗前明月光，疑是地上霜。 体会到字里行间都透这凉气。 从江枫渔火对愁眠，意思：对着江边的枫树和渔火忧愁而眠。对愁眠：联想到：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 体会到诗人客居他乡的愁苦，盼望与家人团聚。 了解历史背景：天宝十四年一月爆发了安史之乱。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。 从这里体会到作者不能及时归家的愁闷以及孤独之情。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 从姑苏城外寒山寺想到了作者不能和家人相聚，自己还才不遇的心情。 从夜半钟声到客船想到了诗人的心情难以言说。 课堂练（难点巩固） 独坐敬亭山 唐 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 解释题目:李白独自一人坐在敬亭山上。 读诗的前两句，诗人看到了那些：众鸟、孤云，解释：众多的意思，孤是孤单的意思，从眼前之景，把作者伤心之感写尽了，从诗中“尽”和“闲”二字表现了孤独。后两句解释“相看”谁和谁在相看？李白和敬亭山，这里把敬亭山拟人化，诗人与敬亭山相对而视，脉脉含情，诗人与敬亭山的感情特别的浓厚。 小结 张继进京赶考落榜之后，乘一叶小舟停泊在姑苏城外的枫桥边，在那愁绪的不眠之夜，那秋月，那鸟啼，那渔火，还有寒山寺的钟声，成就了一首流传千古的好诗。诗人张继把自己的心情都蕴藏在这些景物之中，来抒发自己的感情。