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1.1《各种各样的声音》同步练习题 【教学目标】 1.科学知识 知道声音是多样的。 知道声音有高低和强弱之分，声音的强弱叫作音量，声音的高低叫作音调。 2.科学探究 能够根据已有知识和经验，结合辨听声音的有关活动简单区分声音的强弱、高低，提出与声音有关的问题，并完成可研究问题的聚焦与整理。 一、填空题。 1.声音的_______叫作音量;声音的_______叫作音调。 2.在“风声雨声读书声，声声人耳”中，属于自然界的声音是_______、_______，属于人类活动的声音是_______。 3.越用力敲击鼓面，鼓发出的声音越_______。 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.下列属于动物产生的声音的是( )。 A.流水声 B.喇叭声 C.鸟叫声 2.看电视时，娟娟的妈妈觉得太吵，便按了遥控器上减小音量的键，这将使电视机发出的声音( )。 A.变弱 B.变强 C.不变 3.一般在音乐数字简谱中使用“1、2、3、4、5、6、7”来表示音符，这是( )不同的表现。 A.音量 B.音调 C.音色 4.在用小鼓进行演奏时，要想让它发出的声音更大一些，应该( )。 A.换一面鼓演奏 B.换一对鼓槌 C.击鼓时用力大一些 5.改变吹奏乐器响度的方法是( ) A.吹气的力度 B.弹拨的力度 C.击打的力度 6.合唱团里的男高音和男低音是( )不同。 A.音调 B.音量 C.嗓音 三、判断题。(正确的画“√”，错误的画“X”) 1.音乐数字简谱中“1、2、3、4、5、6、7”，“1”的音最高。( ) 2.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。( ) 3.“昨晚雷声很大。”这句话是对雷声强弱的描述。( ) 4.一列鸣笛的火车自远处驶来，经过你身边，又由近而远，声音的强弱没有变化。( ) 四、简答题。 1.你听过哪些声音?有什么发现和感受? 2.你知道哪些乐器?还知道哪些物体会发出声音? 3.关于声音，你还想研究哪些问题? 参考答案 一、1.强弱 高低 2.风声 雨声 读书声3.强 二、1. C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.A 三、1.X 2.X 3.√ 4.X 2.我知道口琴、吉他、古筝等乐器，闹钟会发声。(答案不唯一) 3.我还想知道为什么会有不同的声音? (答案不唯一)