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学前儿童音乐教育的实施策略
1.融入生活策略。
音乐来自生活，是对生活在各种生活的现象和事件进行艺术的提炼和反映。我们应挖掘学前早期儿童生活中的音乐教育因素，将音乐教育与他们的生活紧密结合。使音乐教育具体表达在他们生活的过程中和行为中。如可在入睡前轻唱催眠曲：睡醒时播放轻柔乐曲：玩时可听不同风格表达各种情绪的音乐。结合学前早期儿童学说话。可采纳有说有唱的方式，如唱完歌后，读一遍歌词。
讲故事时依照故事内容可唱相关的歌曲，如讲到《狼和小兔》里的大灰狼要小兔开门时就唱
《狼和小兔》的歌。动作训练时可随着音乐用肢体表现出音乐的强弱、快慢等或随着音乐节奏拍手、摆手、转手腕等来进展动作。吃饭时可用手铃打
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