二年级语文上册 第三单元 课文4 曹冲称象教学课件 人教.pptx

语文二年级上册;; 现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹冲想出了一个什么称大象的好办法。; 带着刚才的疑问听朗读，然后自己大声地、自由地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词语多读几遍。注意读准字音！;;;数;;轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？; 这篇课文主要讲了(谁什么时候干什么)的故事。;齐读第2自然段，思考： 大象长什么样子？ 官员们在议论什么？; 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。; 用“像……像……”说说大象的耳朵、鼻子像什么。;官员们的议论：;分角色朗读第三自然段，一边读，一边想：官员们提出了什么称象的办法？;曹操听了直摇头。;读第4自然段，官员们的办法并不可行，那么曹冲是用什么方法称出大象的体重的呢？;;;往船上装石头时，为什么装到船下沉到画线的地方为止？;官员们的办法和曹冲办法相比，谁的办法更好？为什么？;曹冲是一个怎样的孩子？;;; 本文讲的是曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事，展现了曹冲善于观察、爱动脑思考、能大胆表达想法的形象特点。同时告诉我们，平时善观察，遇事多动脑，就能找到解决问题的好办法。;你还有什么好办法能称出大象的重量吗？