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;1.理解重点词语的意思,反复朗读诗歌,体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味。
2.把握诗歌中人物形象的特点,感受人物的魅力。;代父从军 点击文字播放;【郭茂倩】(1041—1099年),字德粲,北宋郓州须城(今山东东平)人。为莱州通判郭劝之孙,太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。; 《乐府诗集》:汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富,反映社会生活面很广,主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣,共5000多首。它搜集广泛,各类有总序,每曲有题解。;【乐府】本是掌管音乐的机关名称,最早设立于汉武帝时,南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱,收集歌词和训练音乐人才。后来,人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府,或称乐府诗、乐府歌辞,于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。;乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东??飞》。;机杼 可汗 鞍鞯
辔头 金柝 云鬓;朗读课文,读准字音、节奏,读出感情。; 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻
机杼声,唯闻女叹息。;问女何所思,问女何所忆。女亦无所
思,女亦无所忆。昨夜见军帖,
可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。;译文:叹息声一声接着一声传出,木兰对着门织布。听不见织布机发出的声音,只听见木兰在叹息。问木兰在想什么?问木兰在思念什么?(木兰答道)我也没有在想什么,也没有在思念什么。昨天晚上看见军中的文告,知道可汗在大规模征兵,征兵的名册很多卷,每一卷上都有父亲的名字。;阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。;东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,
北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿
黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河
流水鸣溅溅。;旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘
唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。;译文:在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡人战马的鸣叫声。; 万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,
壮士十年归。;关于“互文” ;译文:远行万里,投身
战事,像飞一样地越过
一道道关塞山岭。北方
的寒气传送着打更的声
音,月光映照着战士们
的铠甲。将士们身经百战,有的牺牲了,有的多年胜利归来。; 归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰
不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。;译文:胜利归来朝见天子,天子坐在朝堂(论功行赏)。给木兰记最大的功,赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么,木兰说不愿做尚书省的官,希望驰骋千里马,回到故乡。; 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻
妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀
霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。;译文:父母听说女儿回来了,互相扶持着到外城迎接她;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。(木兰)每间房都打开了门进去看看。;脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,
对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。;译文:脱去打仗时穿的战袍,穿上以前女孩子的衣裳。当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发,对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看同伍的士兵,士兵们很吃惊:(都说我们)同行数年之久,竟然不知木兰是女孩。; 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?;一、通假字;2.但闻黄河流水鸣溅溅;5.雌兔眼迷离;2.策勋十二转;2.倒装句;划分及诗歌情节概括; 在理解课文的基础上,说说文中哪些内容详写,哪些内容略写,并分析这样安排的好处。;好处:;你眼中的木兰是怎样的?;1.详略得当。; (2)在内容上,突出木兰的儿女情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人。在结构上,详略得当,使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题有详有略地处理题材,非常恰当。同时也体现了作者厌恶战争、向往和平的思想倾向。; 全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心,虽然写的是战争题材,但着墨较多的却是生活场景和儿女情态,富有生活气息。; 诗中以人物问答来刻画人物心理,生动细致;以众多的铺陈排比来描述行为情态,神气跃然;以风趣的比喻来收束全诗,令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。; 《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事,充满传奇色彩,塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡的巾帼英雄形象。;木兰诗; 千百年来,木兰的形象一直深受人们喜爱。说说你知道的其他巾帼英雄,与同学们交流。;【穆桂英】
原为穆柯寨穆羽之女,武艺超群、机
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