部编版语文9陶罐和铁罐-河北省范家华老师—部-课件.pptx

课前一分钟 展示者：杨雯 李梦想 李弘傲 游戏：猜一猜 河 船舷 宝剑 刻舟求剑 游戏：猜一猜 农夫 树桩 兔子 守株待兔 守株待兔 游戏：猜一猜 狼 洞 羊圈 亡羊补牢 陶罐和铁罐 寓言中的“对比” 默读课文，找到陶罐和铁罐不同的地方，分别用“——” “~~~~”勾画出来。 傲慢无礼 铁罐： 奚落 骄傲 傲慢 轻蔑 恼怒 陶罐： 谦虚 争辩 不理会 谦虚有礼 找关键词 找对比 “你敢碰我吗，陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “住嘴！” “何必这样说呢？ “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐和铁罐有怎样不同的结局？ 易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇寓言中我们懂得了一个什么道理？ 人人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 阅读提示： 1.读：默读，读懂大意。 2.思：边读边想，故事中用了哪些“对比”，你明白了什么道理。 《大轮船和小汽艇》《芦苇与橡树》 讨论建议： 智慧阅读单 寓言故事《 》 对比 人物 特点 性格 结局 ...... 道理（寓意）： 1.选一篇寓言完成智慧阅读单。2.各组推选1-2人汇报展示。 推荐书目 作业超市： 1.讲一讲：选一篇喜欢的寓言故事讲给爸爸妈妈听。 2.编一编：自选一题，抓住事物特点，用“对比”的手法创编一篇寓言。 《汽车和自行车》 《钢笔和铅笔》 《黑猫和白猫》 《楼梯和电梯》 ...... 再见！ 我们，还在路上…… You made my day! 知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。