部编版语文《6 千人糕1-1》 【市一等奖】-课件.ppt

;第一课时;千人糕的含义是什么？;千人糕：千人糕就是我们平常所吃的米糕，是中国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有“稻饼”“饵”“糍”等多种称呼。;状元成才路;一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”;“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。;“需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。;仿写词语： 很多很多：———— ————— ——————;状元成才路;能;第二课时;状元成才路;状元成才路; 孩子想：这糕要很多很多人才能做成， 一定特别大，也许比桌子还大吧？ 谁能把“特别”一词意思不变，换个词语： 谁能用“特别”说说话：————————。; 孩子想：这糕要很多很多人才能做成， 一定特别大，也许比桌子还大吧？;状元成才路;状元成才路;爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时（平常）吃的糕没什么两样。;难道它的味道很特别吗? ;这糕要很多很多人才能做成。一定特别大，也许比桌子还大吧？（格外、非常） 难道它的味道很特别吗？（与众不同、不一样）;孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！;近义词：急忙———连忙 平常———平时 反义词：平常————特别;孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。” 指导朗读：读“嘛”要读出没有特别之处。 ;您给我买过。;千人糕就是平常吃的米糕。;桌;味;;第三课时; 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”;孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”;2.画：画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。;;;3.思：想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。;状元成才路;4.悟：读了本文，你受到了什么启示？;爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”;爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就??米糕做好了。还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”;状元成才路;;甘;第四课时; 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（yīnɡ）该叫‘千人糕’啊！”;爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”;仿写： 平平常常———— ————— ———— 很多很多———— ————— ————;状元成才路;状元成才路;拓展;“想了想”是一个“A了A”式的词语，这样的词语还有： ________、________、________。;甜;;;状元成才路;夹米糕;状元成才路;状元成才路;孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！;;1.读：读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？;千人糕;本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。;锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 （《锄禾》李绅） 静以修身，俭以养德。 ——诸葛亮;; 这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。;1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。;2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。;3.读一读，记一记。 蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳 ;一、在加点字正确的读音下画横线。 蛋糕(gāo　gǎo) 甘蔗(zè　zhè) 应该(yīng　yìng) 的确(de　dí) 磨米(mó　mò) 熬过(āo　áo);;三、选字填空。 【味　未】　甜(　 　)　　(　 　)来 【甘 干】 (　　 )净 (　 　)蔗 【菜 采】 蔬(　 　) (　 　)摘 【劳 老】 (　 　)人 (　 　)动;四、在不同类的词语下画横线。 1．大米　　 小麦　　 高粱　　 肥料 2．甘蔗汁 甜菜汁 墨汁 西瓜汁 3．工具 农具 文具 用具;五、给下面句子加上合适的标点。 1．农民种稻子需要种子