2023版高考语文一轮总复习 第4部分 写作 第4讲 记叙文写作课件.pptx

;一、记叙文概要 以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。;记叙文的“六要素”：时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果。 记叙文的线索有：以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。 记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。;议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有裨益。 记叙文一般运用叙述、描写、抒情等表达方式。;(一)叙述 叙述是事物动态(如人物的经历、事件的进行、空间的转换等)的述说，重在过程性，时间这一要素是十分突出的。叙述有第一人称叙述和第三人称叙述之分。 第一人称叙述有“我”和“我们”，在文章中有的指作者自己(散文最多)，有的指文中人物如主人公(如《狂人日记》)、见证人(如《孔乙己》)和线索人物(如《祝福》)。好处是便于作者直接充分地表达思想感情，让人感到亲切自然，不利之处是受到局限，特别是他人的心理不好表达。 第三人称叙述有“他(她)”和“他们”，作者以局外人的身份来叙述他人，这就自由客观，但缺乏可信度和亲切感。;叙述有多种方式： 1．顺叙。按事件发展的时间先后次序来叙述，线索清楚，但易于写成流水账。这就需要详略得当，重点突出。 2．倒叙。将结局或突出点放在开头，然后再从前到后。好处是有悬念，能引起读者的兴趣。 3．插叙。在中心事件叙述中插进另外一件有关的小事，起补充、解释或衬托作用，然后再接着叙述原来的事件。 4．补叙。对事情前面未叙述的一部分在作文后面给以补充。一般是片断性的，不具备完整的事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。;(二)描写 描写是事物状貌的描绘，重在形象性。 1．人物描写。 (1)肖像描写。描写外形——容貌、神情、姿态、服饰等，要抓住特征，以形传神，即透过外形揭示出身份、性格和内心。 (2)语言描写。要透露内心秘密并显示个性特征。 (3)行动描写。古典小说中有许多典型的行动描写，如黛玉焚稿、范进发疯、悟空大闹天宫和关羽单刀赴会等。行动描写要反映人物心理并显示个性特征。;(4)心理描写。要注意下意识的心理，如幻觉式心理描写。还要注意借助外在事物的间接描写。;2．环境描写。 (1)自然景物描写，包括时序节令、自然气候、山川湖海、动物植物等描写。作用：交代时间、地点，烘托作者或人物的感情心境，为人物活动提供背景，推动情节发展。 (2)社会环境描写，一是某种社会生活情景的展示，如《子夜》的开头；二是人物活动的具体环境的陈设、格局、气度、色调等描写，来烘托人物的志趣、气质和情操等，如《红楼梦》中女孩儿们的居室小院。 3．场面描写。 对有中心人物活动的生活画面的描写。如《药》中的杀人场面。;4．细节描写。 对有典型意义的细枝末节的描写。如阿Q画押、严监生竖起两根指头。起着描绘人物性格、安排线索(如《百合花》中的被子)、推动故事发展的作用。 描写法又可以分为：白描(无比喻修饰，以叙述代替，重在传神)、细描(细腻深刻、修饰较多)；直接描写和间接描写(通过旁人的眼睛或者周围事物来描写)；主观描写(带感情色彩)和客观描写。;(三)抒情 抒情是抒发和表现感情。其中直接抒情多是带有感情的判断句，并有感叹词；间接抒情是指在叙述、描写和议论中带有感情色彩。;二、记叙文写作的基本要求 1．材料要真实。 只有真实，才能有真情，才能增强感染力。这个真实，可以是自己的亲身经历，也可以是耳闻目睹的事件。记叙文是通过具体、形象的人或事来表达中心意思的。在写人记事时，大而空，是同学们常犯的毛病。如果能从“大处着眼，小处落笔”，即选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事，就能给人留下深刻的印象，就会收到“以小见大”的效果。;2．材料要典型。 典型的、有代表性的材料，最能反映事物本质，最有表现力和说服力，最能表现人物的思想感情、性格品质。因此，要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料。典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。典型事件往往不止一件事，一般可选写两到三件事。;典型事例的安排应注意以下几点： (1)应注意从不同角度来表现人物的思想品质和性格特点，让人物形象丰满，立体化。 (2)详略得当。一般至少有一件事