《窦娥冤》(修改).解读课件.pptx

;元 代 杂 剧 ; 元杂剧一般一本四折（类似于现代戏剧的“幕”）（也有由五折构成） 有的还有“楔子”，一般置于第一幕之前，类似现代剧的序幕，用来说明情节，介绍人物 ；有时也置于两折之间，具有过场戏的性质。;1、杂剧的每折用同一宫调的若干曲牌组成一套曲子。宫调，即乐调，相当于现代音乐的C调D调等。 曲牌，是曲调的名称，规定曲的格式、字数、平仄等。每个曲牌都属于一定的宫调，就好比词有词牌子。; 2、元杂剧的角色大致分末、旦、净、丑四类。;4、剧本构成：唱词、宾白、科范。（动作和效果称为“科”，凡需演员表演某一动作，剧本上都标明“××科” 。 ） ;二、鉴赏戏曲语言的方法; 三、简介作者作品： 关汉卿，号已斋叟，金末元初大都人，元代杂剧的代表作家，与郑光祖、白朴、马致远一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。;关汉卿;关汉卿在《南吕·一枝花·不伏老》中自述 ：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当一粒铜豌豆”，可见他的个性。;社会背景;五、阅读课文，思考问题： “窦娥冤”她为何而冤？简述故事梗概。; 书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，然后进京赶考去了。 （序幕）;第一折;第二折;第三折;第四折;六、思考问题： 《窦娥冤》又称《感天动地窦娥冤》，从文中找出她是怎样感天动地的？;重点赏读课文第三折：; 1、问：第三折戏可分为几个场面？;共出现10个曲牌，都属于正宫调。;4、思考：窦娥是被昏官屈判死罪的，她为何在《滚绣球》一曲中斥责天地鬼神？;;7、探讨交流：曲词中，除叙述窦娥的冤情外，还表露了窦娥的什么样的思想感情？结合具体曲词进行分析。;窦娥;8、合作探究：读剧本，看戏曲，要注意其矛盾冲突。问：本折戏中冲突双方是谁？本剧的主题是什么？;七、赏析“三桩誓愿”;每桩誓愿窦娥的希望是什么？表现了她怎样的性格？;4、窦娥所发的三桩誓愿都能应验，问：在现实生活中这是否可能？作者为什么要这样写？;八、人物形象分???;九、合作探究：你怎样理解剧作家在这折戏的结尾安排的“三大奇愿”这样的情节呢？;十、拓展探讨：; 不好。因为如此一改，虽然符合了人们的愿望，但削弱了原剧的战斗性，而流于一般戏曲的大团圆结局的俗套。 这样改，说明叶宪祖没有读懂原剧作的意思，或者是他有意篡改愿意，拍封建统治者的马屁，把一出控诉封建统治者迫害无辜百姓的悲剧，蜕变成一出歌颂神明、歌颂清官的庸俗喜剧。;推荐书目