统编版五年级道德与法治上册第4课《选举产生班委会》优质教案.doc

PAGE 14 PAGE 14 部编版道德与法治五年级上册 《选举产生班委会》教学设计 课题名 选举产生班委会（第一课时） 教学目标 1.了解班委会的日常工作及其职责、了解班委会的构成与分工，以及知道担任班委会成员的要求。 2.培养学生主动参与班级管理的能力和合作精神。 3.促进学生积极参加与配合班级管理，增强为班级做贡献、合力促进班级成长的意识和奉献精神。 教学重点 培养学生主动参与班级管理的能力和合作精神，增强为班级作贡献的意识。 教学难点 班委会的职责分工与作用。 教学准备 教师准备：准备多媒体课件、素材。 学生准备：预习课本。 教学过程 一、新课导入 播放视频：《你想当班干部吗》的调查 师：课前，请大家欣赏一段小视频。说到学生干部选举，你都知道有哪些选举呢？ 你在1-4年级的小学生涯中担任过班委吗？你有怎样的感受？ 生交流回答 教师小结：学生干部选举出来的人选就组成了一个班的班级委员会，简称班委会。班委会是班级工作的核心，如果能让班委会发挥出应有的作用，班级工作也就成功了一半。那班委会的工作到底是怎样的呢？请同学们翻开书本第26面，一起学习第4课《选举产生班委会》班委会的职责。 设计意图：让大家直观了解到对于班委选举的态度。在此处主要是激发学生对本课知识的兴趣，引发学生的好奇心，吸引听课注意力。 二、课堂探究 （一）班委会的作用 出示班级同学参加活动的照片，教师引导学生寻找在照片中是否有看到班委忙碌的身影，请几位同学说说自己的感受；与同桌交流分享自己记忆里印象最深的一次由班委会组织举办的活动。 在班委会的组织下，我们举办了多姿多彩的班级活动。你觉得班委会对于班级而言有着怎样的重要作用，谈一谈你的感受。 生1：我觉得班委会为我们班做了很多事情，付出了很多，很值得大家信赖。在班委会的带领下，我们班级取得了很多成绩，学习生活也变得有趣起来。 生2：除了班级的日常生活，其他大型活动的开展也离不开班委会的组织。 师：通过同学们前面的分享，我们知道班委会他们承担着我们班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校中的一些活动，为班级和同学服务。班级的日常工作和丰富多彩的活动都离不开班委会的付出。每一次的班级活动都并非其中一名班委的功劳，需要每个班委的互相商讨、协调，才能呈现给同学们最满意的班级活动。各班委虽然分工不同，但在实际工作中需要相互协作，形成合力，与同学们一起推动班级进步。 设计意图： 由班级活动的照片勾起学生的回忆，感受班委对班级所做的贡献。明白班委也需要团结合作才能够让班级越来越好。 （二）班委相互协作，带领班级共促发展 思考：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”讨论自己是否认同“活动就是某个班委一个人组织的”观点并上台分享所阐述的理由。 生交流回答（结合实际班委开展活动的实例论证自己的想法） 师总结：班级活动，特别是一些重大的活动，并不是由某个班委成员一人组织就能完成好的，而需要班委根据活动的实际需要把活动中的任务进行分工，各司其职，开展工作，共同承担责任，这样团结协作的班委会才能更加出色地组织班级活动，带领全班同学共同进步。 校运会是学校一年一度的大型活动，它需要哪些班委协作组织呢？ 生：校运会算是学校里非常大型的活动了，每次校运会时，我们班班长会先负责统筹人员和活动内容的分工。然后，体育委员负责设计队形以及组织大家训练。宣传委员负责设计宣传标语，学习委员负责带领大家写加油稿、以及把当天活动的完整过程记录在班级成长日志中，等等等等，基本上所有班委都积极到活动当中。 师总结：班委会成员之间要相互配合，形成合力，班级活动才能得以顺利开展。 设计意图：让学生们了解各班委的工作；感受班委为班级的付出，了解他们的辛苦。 （三）班委会职责指南 出示教材“活动园”的班委会分工示意图，请同学们作为设计师制作一份完整班委会分工示意图。 请同学们自主阅读教材“体育委员”在履职，引导同学们思考。 展开小组讨论： 1、你喜欢这样的体育委员吗？为什么？ 2、你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？ 教师总结： 相信在大家填写班委的职责分工时，会发现班委的职责划分的很细，班级不同的事物都有不同的班委在负责，那是因为只有这样才可以更好的为班级服务。班委的身份不仅是一份荣耀，更是一份责任与担当。 设计意图： 通过完成班委会分工示意图， 活动：王晓鹏的烦恼—— 我应该选谁？ 同学们讨论，说一说如果自己是王晓鹏，会选择哪一位同学作为班长，原因是什么。 2.引导同学们思考在自己的认知中，成为班长需要哪些特质？在教材中所列举的重要条件中，自己认为的顺序是怎样的。 教师总结： 班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。班委会由班委会委员组成，他们根据分工，各司其职，开展工作，