幼儿园：我们的城市.doc

壶山幼儿园“体验式学习与发展课程”实施后审议 大五班 王玉婷、邹旭红执笔 主题 名称 我们的城市 开展周期 3周 使用年段 大班段 目标达成分析 1.了解自己生活的社区及周边的公共设施、道路交通、城市标志，乐于发现城市里的新鲜事，感受城市生活代给自己的便捷与舒适。 2.能发现、归纳城市设施与自己生活的关系，以及城市变化带来的不同影响，能运用各种方式将自己的发现表现出来并乐意与他人分享。 3.关心人们在城市里的生活，为城市的发展变化感到高兴，愿意用环保的方式来维护城市的美丽。 ——通过一系列活动目标基本达成。 环境 创设 相关图片。 区域 生成 美工区：《折房子》《剪纸房子》《我是建筑设计师》有关房子画 。 《老房子》《新房子》《未来的房子》之的后续活动。 展示区：自制楼房 表演区：房子道具，主题学习的音乐《城门城门几丈高》《城市变化大》《跳房子》 《跳跳广场舞》 益智区：《城市环保棋》《扑克拍搭金字塔楼》 建构区：《搭高楼》《铺造城市高架桥》《我设计的小区》 数学区：《种花》《超市小当家》 阅读区：《城市交通标志》《马路上的数字》《城市夜景》等有关城市主题的书刊及图片。 日常 活动 收集观察自己生活的城市小区里的一些设施及各种建筑。 亲子 活动 1、亲子手工制作我设计的房子 2、参观附近的小区 集体 教学 语言：野猫的城市 会吃硬币的柜子 消防刷阿闲 古代的乡村 夜晚的城市 小房子 音乐： 跳房子 城市变化大 跳跳广场舞 说唱脸谱 秋天多么美 美术：到儿童公园去 夜晚的城市 小房子的新家 高房子矮房子 剪房子 （美工） 很久以前（美工） 数学：手机 小熊请客 开心农场 我会量 社科：小区管理员 布置超市 游公园 有卡真方便 健康：小马路大马路 城市花园 走平衡木 跳皮筋 夹物跳 玩绳 主题反思 一、学习活动内容与主题息息相关 “我们的城市”是一个很宽泛的定义，它可以是我们居住生活的小城市，也可以是范围更广的大城市，甚至是我们的祖国。因此，在这个主题的学习活动内容的安排上，我们从“小城市”着手，逐渐扩大范围，让幼儿学到更多关于“我们的城市”的知识。 音乐游戏“数高楼”“看大桥”让幼儿在游戏中感知城市的各项建筑，体育活动“我是小小建筑师”，纸工“亭子和宝塔”让幼儿通过运一运、搭一搭、折一折来感受每个建筑建成的艰辛和要付出的努力，语言活动“城里来了大恐龙”“野猫的城市”“小朵朵看画”则通过故事、诗歌的形式让幼儿了解城市的建筑及城市的变化，从而培养他们热爱“我们的城市”的情感，科学活动“各种交通工具”“认识各种飞行物”“各种各样的船”“认识各种桥梁”让幼儿认识到每种事物形成的多元化，知道每种工具、建筑都有各自的特点，在不同的环境中，适合不同的工具、建筑。“马路上的交通标记”“有趣的广告”从幼儿的生活出发，让他们从身边的事物中窥探城市的内涵、文化。“夸家乡”“窗外的垃圾”则在音乐和故事的情境中培养他们热爱自己的家乡，爱护我们的生活环境的情感。一系列与“我们的城市”相关的学习活动那个让幼儿对“我们的城市”有了更深的了解，也让他们在活动中得到更多的快乐。 二、环境布置与主题活动内容相结合 在这个主题的主题板环境布置上，我们根据这个主题的活动内容，创设了“城市的建筑” 、“城市的广告” 、“城市的交通”三大块内容。在“城市的建筑”板块中，我们利用幼儿收集的各种桥梁、建筑的图片，幼儿折的“亭子和宝塔”，幼儿绘画的“我设计的房子”来丰富，“城市的广告”我们则利用师幼共同收集的广告纸、广告语来丰富，在这一板块中，我们还创设了“我设计的广告”一块，让他们选一个物品做一做广告，编一编广告语，我们则帮助他们记录，让他们感受成功的喜悦；“城市的交通”我们则选择了“各种交通工具”和“马路上的交通标记”两个内容来丰富，让幼儿画一画“我认识的交通工具”“我设计的交通标记”，用幼儿的作品丰富主题板内容，整个主题板环境的创设、丰富过程，都体现了教师的主导作用和幼儿在环境创设中的主体地位，让他们在自己“动手”的过程中加深对“城市”的认识。 在区域活动中，我们也增添了很多与主题相关的活动材料：数学区“开汽车”（数字的加减）、“造房子”（数字的分成）、纸工“亭子和宝塔”“折叠帆船”，语言区“有趣的广告” ，建构区“我建造的房子”……让幼儿在游戏中学到更多主题知识。 三、各项活动丰富幼儿的主题生活 为主题活动画上一个温馨的句号。 《我们的城市》主题建构活动的反思 ? ?11月份我们在开展“《我们的城市》的主题活动，有个孩子提出：“熟