新人教版小学数学三年级上册《认识几分之一》教学设计.docxVIP

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2022-11-10 发布于陕西
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新人教版小学数学三年级上册《认识几分之一》教学设计新人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识——认识几分之一》教学设计学情分析从整数到分数，对学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破的平台，教学时应提供丰富的贴近学生生活实际、学生感兴趣的现实情境，让学生在熟悉的情境中感悟分数的含义。每个学生学习数学的基础不同，他们在学习新的知识之前绝不是一张白纸，有的学生已经通过不同的途径接触、甚至已经初步认识了分数，他们对数学知识的学习不应是被动接受的，而应该是主动构建。因此，在教学时，应提供充分动手实践的机会，让学生在动手、动脑、动口的过程中学习新知识。教学内容：91——93页教学目标： 1