网络安全法制教育材料.docx

青少年网络安全法制教育资料 科学技术是一把双刃剑， 网络作为现代科技的结晶， 同样也不例外。它极大地知足了青少年 生活、学习和娱乐的心理需求，拓宽了他们的视野，为他们供应了接受多种教育的机会。但 随着网络的进一步扩展，它对青少年心理的负面作用也日渐突显并引为关注。 由于信息和通讯技术的高速发展以及个人电脑的快速普及，互联网已经成为青少年学习知 识、交流思想和休闲娱乐的重要平台。据统计，我国网民总人数已达到 1.62亿，青少年网 民占85．8%。“学生”的比率占了 23%，是所有职业中最多的一项。而在我国的青少年网 民中，有13.2%的人上网成瘾，还有 13%的人存在网瘾倾向，其中13-17 岁的青少年网民中 网瘾比率最高，达到了 17.1%。网络在为人们带来美好的生活远景、创办大量财富的同时， 也在制造迷惑和罪恶。 相关统计资料表示，90%的青少年上网是玩网络游戏，其余是网上聊天和阅读不健康网站。 而阅读不健康网站和网络游戏成为青少年犯法的直接或间接的诱因。 互联网在给青少年带来 极大便利的同时,对青少年的负面影响已日益展现。下面我经过事例来谈一谈。 一、事例陈述 小明，男，初中学生。他在上初一时仍是一个阳光、健康、进步的好学生。学习好，还担当 了班长。但他学会上网后渐渐成瘾， 再没有意思放心学习，成绩一泻千里。 文化不高的父亲 气极而怒，频频训骂也没能把孩子从 “网瘾”中拉出来，相反严管之下的小明产生了严重的 逆反心理，在一次和父亲发生强烈的矛盾后， 他用榔头杀死了生养他的爸爸。 当刑警抓捕小 明时，他仍旧平稳地坐在网吧里上网。 二、事例分析 本事例中小明的杀人行为和杀人后的表现是由网络成瘾致使的人格改变而惹起的。 （一）网络成瘾的主要症状： 1、强烈的沉迷性：网络成瘾者的心理和行为为上网这一活动所支配，上网也演变为其主要 的心理需要，上网时间和精力所占比率渐渐加大， 进而致使了个体生物钟的凌乱。 当无法上 网时，会体验强烈的渴求，甚至产生浮躁和不按的情绪及相应的生理和行为反响， 上网后情 况好转。上网在其生活中占主导地位，注意和兴趣单调指向网络，工作、学习动机减弱，生 活质量下降。 2、感情冷漠：网络是一个由图文组成的虚假世界，正是这种虚假性使网络有了巨大的迷惑 力。在现实生活、学习中较大的压力使他们转向了“虚假情人” 、“虚假朋友”甚至“虚假父 母”，在网上找到了“精神家园”，并以此缓解情绪，求得心里的平衡。由于整天与网络打交 道，人与人直接交往的机会大为减少，所以关系疏远，道德滑坡，亲情隐退。再来教他们如 何领会亲情、友情，他们只会一脸的茫然。加之网络的虚假性，人们能够依照自己的需要， “义正言辞”的谎话，这就加剧了现实社会人际关系的相信危机。 本事例中的小明上网成瘾 后将阻拦自己上网的父亲用榔头锤死， 而且杀人后还平稳的坐在网吧上网， 这些表现都说明 小明的人格已经发生了改变。 3、人际交往范围变窄：网络成瘾者经常追求较高的社会同意性，但在现实生活中的交往却 碰到了相对很多的困难， 进而产生严重的社交忧虑。 网上社交的应付自如与现实生活的不断 受挫折，两者的反差必然致使更多的重复上网行为。 网络成瘾将自己的人际交往转入虚假的 网络空间，现实的人际关系渐渐疏远或恶化， 对周围的人和环境采用闪避或抗衡的态度。 另 外，网络成瘾者的语言表达能力下降，出现人际交往阻拦。 4、学习方向的迷失化。据检查,现在杭州大部分学校都配置了多媒体。 网络以其特有的生动、 形象、直观的图文和丰富的内容惹起学生的兴趣。 很多家庭出于学习的目的为孩子配置了电 脑，一些惟利是图的商贩更是把网吧的目标对准了学校周边。只管再三重申： “未成年人不 得进入网吧！”但一眼望去未成年的学生俯拾皆是。 10个上网的学生中有 9个是泡在聊天室 或游戏网站上,有的甚至把饭钱也开销在上网上， 更有甚者因聊天、游戏上瘾,整天泡在网上， 竟连上课都给忘了。当问及他们对于网络的基础知识、 综合技术时，大部分学生则是一片茫 然。 5、意志力单薄：网络成瘾者虽能意识到过分上网所带来的危害，企图缩短上网时间，但总 一失败告终。经过一段时间的逼迫戒除此后， 就会变得急躁不安，不能控制地想上网，最后 成瘾行为频频发生，而且表现出更为强烈的倾向。 网络成瘾和吸毒、赌博同样，是一种精神 依靠症，一旦坠入，很难自拔。 从本事例中的描绘我们能够看出， 小明的父亲由于文化不高， 所以他解决问题的方式主若是 训骂为主。而这种教育方式会使处在青春期的青少年反叛心理和行为更为严重。 现在很多家 长仍旧采用训骂的教育方式，相信“棍棒底下出孝子”的谬论，对待孩子的错误采用粗暴的 教育方式。这样的教育方式会使孩子要么异样柔弱退却， 要么激动粗暴。长久的训骂可能会 使他们习惯被欺凌和容忍，碰到问题采用