《奥运会会歌》音乐教案.docVIP

《奥运会会歌》音乐教案 教学目标 1．了解作曲家帕拉马斯，了解歌曲背景。 2．分辨乐曲的结构，为乐曲划分段落。 教学重、难点 1．通过聆听音乐，感受乐曲的情绪。 2. 通过对比法的教学方法，分辨乐曲的结构。 教材分析 1896年4月6日，一曲优美庄严的古典管弦乐曲响起在第一届奥运会开幕典礼上，这支乐曲就是由希腊人萨马拉斯作曲，帕拉马斯作词，当时被人们称为《奥林匹克圣歌》的曲子。奥运会1950年以后，有人建议另作新曲，但几经尝试，都不如原有的好。于是，1958年国际奥委会在东京召开会议时，确认第一届演奏的管弦乐为永久的《奥林匹克会歌》。 教学过程 一、导入新课。 1．介绍奥林匹克运动的来源，介绍一些奥运会的知识。 2．介绍乐曲的作者和乐曲的创作背景，激发学生关注奥运、支持奥运的决心。 二、乐曲欣赏。 1．初听《奥运会会歌》，感受乐曲的情绪。（学生回答问题） 2．欣赏乐曲，感受乐曲的旋律有什么特点？ 4．模唱该乐曲。 教学要求：跟录音哼唱，感受该乐曲的旋律特征。 5．听辨《奥运会会歌》全曲。 乐曲情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥林匹克英雄的盼望之情。 三、体验与感受。 请同学们随乐曲做动作： 1．乐曲情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏。（学生双手举过头顶摆手） 2．当乐曲节奏舒展、深情婉转。（学生手挽手晃动身体，号召学生不论国籍、种族都能友好相处。） 3．乐曲情绪高涨，力度增强。（学生可以配合行进的步伐，表现我们蓬勃向上的朝气和青少年关注奥运、支持奥运的决心。） 四、课堂小结。 《奥运会会歌》催人奋进。让我们行动起来，为奥运加油，为运动员喝彩吧！ 教学反思：整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步构成健康的音乐审美本事。我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。仅有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。