某中心小学健康促进学校(金牌)创建之需求评估报告.pdf

某中心小学健康促进学校(金牌)创建之需求评估报告 某中心小学健康促进学校（金牌）创建需求评估报告 一、 学校基本情况 **区**镇中心小学，座落于千年古镇**，始建于1907 年。新校舍于2001 年 9 月顺利竣工并投入使用，是一所倡导成长教育，注重体验发展，彰显生命活力， 实现个性发展的省示范小学。 学校办学条件优良，占地48 亩，建设面积 10592 平方米，绿化面积5000 多 平方米。建有教学楼、行政楼、综合楼、学生餐厅等建筑，200 米塑胶田径场及 相应体育运动设施。有普通教室 28 间，每个教室均配备了多媒体教学设备；有 音乐、美术、综合实践、乒乓、计算机、语音室、多功能报告厅等专用教室 16 间，能满足各门课程的优质教学。 目前，学校有 28 个班级， 68 位教师和 1088 名学生，其中外地生有 388 名， 占 32%。学校附近工厂居多,很多学生家长在相关工厂上班。这些工厂的特点是 加班较多,工作时间长,造成家长无暇在学习、生活上很好的照顾孩子。 二、 健康促进学校创建的动因 目前，国民整体健康素质令人担忧，而小学生的身体健康更是让人担心。据 了解，目前小学生中普遍存在营养过剩、视力减退、运动素质偏低、心理疾病等 健康问题。国富民强，身体健康民族才能强大，特别是下一代的青少年的体质的 改善是非常必要的，独生子女居多的后来一代代人，如果没有健康理念和素养， 是很难担起国家强盛的重担的，因此普及健康素质教育、促进健康发展，改善国 民身体和精神整体素质是一个大课题。 而在我们学校发展的道路中,以健康来促进学校发展已成为广大教职工的共 识。我们深信,学校要发展,师生的健康是基础。学校始终以创建浙江省健康促进 学校为载体,促进师生的健康教育,提高学校办学质量。我校虽已成功通过健康促 进银牌学校的验收，取得了不少的实效，但我们也深感学校的健康教育还有许多 不尽人意之处，师生的健康教育意识、观念、学校的硬件设施、校园环境等方面， 都存在着诸多不足，值得我们去探索、去反思，健康教育的质量还有很大的提升 空间 某中心小学健康促进学校(金牌)创建之需求评估报告 三、 健康促进学校切入点的思考与选定 通过师生座谈会、随机调查、体检报告分析等方式，再结合学校健康教育和 管理工作经验，我们发现在学生中间存在着许多健康问题。具体情况如下： （一）学校健康教育工作存在的问题 1.营养过剩问题逐渐显现 随着人们生活水平的提高和生活条件的改善，困扰我国多年的学生低体重与 营养不良等学生健康问题开始逐渐消失，取而代之的是学生的超重和肥胖等问题。 从2017年体检报告中发现，学生营养不良 32人，营养不良率为3.0% （去年为 1.98%；肥胖70人，肥胖率为6.5% （去年为1.79%），明显呈上升趋势。从不同 性别学生营养状况比较，女生的营养不良率为明显高于男生，营养过剩率男生明 显高于女生，其中男生肥胖率明显高于女生。这些主要是不良的饮食习惯造成的。 2.学生近视率较高 从总体来看，接受体检的学生中，双眼视力低下的有338人，患病率为31.85%。 从一至六年级各自的情况来看，学生中视力低下情况随年级的增大而呈升高趋势， 最突出的是六年级学生，视力低下率为41.81%。 据眼科医生介绍，过去防止近视的重点放在9岁以后，现在家长和学校应在 孩子幼儿园和小学阶段开始防范近视。同时，在减轻课业负担后，家长应注意孩 子在家中不要用眼过度。看电视、上网、打游戏机等时间过长都会对眼睛造成不 同程度的伤害。 3. 龋齿发病率呈上升趋势 牙齿是人体健康的“门户”。1998年，我国卫生部和国家教委就已把龋齿列 为学生常见病中重点防治疾病之一，世界卫生组织此前也把龋齿列为危害人类健 康的三大非传染病之一。根据2017年体检报告显示，患龋齿学生有489人，龋 齿检出率达45.8％。其中龋齿牙齿为1065颗，患龋失牙者为119颗，填充牙数 728颗。 4.流行性疾病时有发生 对于我们这些农村学校孩子而言，他们的自我防护能力较差，学生家长的防 范意识也较弱，在2017年，全校患流感的学生约有80人次，学校对流行疾病常 识的传播与普及、对预防知识的正确引导显得更为必要。 5.学生意外伤害时常发生。 某中心小学健康促进学校(金牌)创建之需求评估报告