省级优秀课件（有视音频）高中一年级语文教案《沁园春长沙》课件.pptx

第二课时;下阕;“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”在全词结构中起什么作用？;“峥嵘岁月”指的是什么？简析“稠”的表达效果。;峥嵘岁月;相关诗句： 同学少年，风华正茂 书生意气，挥斥方遒 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯;《觉醒年代》毛泽东演说片段;指点江山的革命者！;师：今日之责任，不在他人，而全在我少年。 女：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强； 男：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步； 生齐读：少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 师：红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。 男：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 女：鹰隼(sǔn)试翼，风尘翕(xī)张。奇花初胎，矞矞(yù)皇皇。 男：干将发硎(xíng)，有作其芒。天戴其苍，地履(lǚ)其黄。 生齐读：纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 师：美哉！我少年中国，与天不老！壮哉！我中国少年，与国无疆！ 生齐读：美哉！我少年中国，与天不老！壮哉！我中国少年，与国无疆！;最后三句描绘了什么场景？ “同学少年”一起到中流游泳，激起的浪潮遏止飞驰的行船。 历史链接：当年，作者曾和蔡和森等数十名同学战友，在盛夏水涨的时候到湘江游泳，坚持不懈，直到隆冬季节，以此来锤炼自己的意志和胆识。;“中流击水图”有什么深刻含义？;小结：;独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 此三句开阔苍茫，似有问题萦绕心头，语速较慢 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 读出“看”独领作用，后节奏稍快 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 前两句与前紧连，后一句渐慢，后三字拖腔 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 读出“怅”“问”独领作用，读出自问自答语气 携来百侣曾游， “携来”快读，紧连上阕，重读“百侣”，志同道合者多也 忆往昔峥嵘岁月稠。 “忆往昔”紧连，“峥嵘”拖腔，“岁月稠”渐慢 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 读出“恰”独领用，后四句较快 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 前两句与前紧连，“当年”拖??，后渐慢 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ “否”“中流”拖腔，后四字拖腔，戛然而止;拓展赏析;;毛泽东笔势飞动，迅疾便捷，但字字独立，整篇冲淡而清雅，疏朗流畅，字字珠玉，启下承上，左顾右盼，尽得自然之美；脱尽剑拔弩张之势，却筋骨老健，艳美洒落，结字小疏，字间多不连， 但气脉通畅，墨润 有余，瘠肥合宜， 无奇大奇小之字， 无奇重奇轻之笔。 尽显其领袖风骨。;孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。;谢谢观赏！