大班小嘴巴的春天活动反思.pdf

《小嘴巴的春天》大班教案及反思篇1 活动背景 为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户 外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课 堂。 活动目标 1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。 2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 3、学习汉字“来”“燕” 重点难点 1、能够感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。 2、能够用自己的语言表达自己对春天的喜爱。 3、认识“来”和“燕”两个字。 活动准备 带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。 活动过程 一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。 1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。 2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖和了。 二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。 1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知 道春天来了，桃花已经开了。 2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的， 小草变绿了，柳树长出了绿芽。 三、我找到了春天——表达自己的发现。 1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？ 2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。 3、带小朋友到户外游戏。 四、活动延伸 日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。 教学反思 这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并且能用自己的话说 说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去 寻找春天。 幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非 常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动 了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天， 并且能够用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。 菲菲小朋友说： “树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真 好，蜜蜂可以停在上面休息。” 淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做 漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的 意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主 动性。 幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能够大胆地 对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然 的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天 的热爱。 如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的 景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及 想象能力。 《小嘴巴的春天》大班教案及反思篇2 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美， 体验塑造的快乐。 教学准备： 1、前期经验准备：幼儿已捕捉、收集过蝴蝶；幼儿欣赏过各种蝴蝶的图片， 体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。 2、本次活动准备： *三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶形状 *材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、 枸杞等）、废旧材料（开心果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪 刀等蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程： 一、引发兴趣 师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋 友，今天它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。 1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢迎 2、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最漂亮？有几对翅膀？翅膀的什么地方最漂亮？翅膀的左边和 右边的花纹有什么小秘密？ 3、老师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与 右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我 有个好听的名字叫“对称”。 4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？ 二、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小 花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴