初中道德与法治友谊的天空作业设计八.docx

部编人教版 《道德与法治》七年级上册 ——第二单元《友谊的天空》 作 业 设 计 学 组 学 校： 别： 段： 道德与法治备课组 设计教 七年级《道德与法治》上册 第二单元《友谊的天空》作业设计 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 道德与法治 七年级 第一学期 部编人教版 友谊的天空 单元组 √ 自然单元 重组单元 织方式 序号 课时名称 对应教材内容 课时 信息 1 2 3 4 与朋友在一起 深深浅浅话友谊 让友谊之树常青 网上交友新时空 第四课第一框 第四课第二框 第五课第一框 第五课第二框 二、单元分析 （一）课标要求 在2022 年课标中，要求学生能够与他人进行有效沟通。树立正确的合作与 竞争观念，真诚、友善，具有互助精神。引导学生了解积极交往的意义，树立主 动交往意识，积极树立以同情、关爱、道义为基础的友谊。引导学生在交往中积 极践行真诚、友善和互助精神，提高交往能力，学会处理与自我、他人和集体、 国家和社会等方面关系，营造良好和谐的人际关系。了解青春期闭锁心理现象及 危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。学会 用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的 交往与友谊，把握原则与尺度。知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做 到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或 自卑，不歧视他人，富有正义感。合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的 媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。 （二）教材分析 1.思维导图 2.内容内在逻辑 本单元“友谊的天空”，从学生与朋友交往方面使学生体会相互依存的生命 关系：一方面在与同学、朋友的交往中，体验到自己是被需要的，从而获得意义 感和价值感，增强自信心；另一方面认识到自己也需要他人的认可、关心和支持， 从而体悟到人人需要接纳、支持和帮助，这有助于初中学生在生活中学会理解他 人、欣赏他人，学会与他人共同生活。本单元由单元导言和第四课“友谊与成长 同行”、第五课“交友的智慧”组成。第四课、第五课各设两框。本单元既是基 于学生道德和心理发展在本阶段的重要地位，也是对初中生活逐步展开后学生实 际需要的回应，更体现了本单元在学生生命成长中具有重要的意义。 第四课第一框“和朋友在一起”，引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友 关系，让学生觉察自己的交友特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提； 引导学生一起分享友谊故事，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理 性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。 第四课第二框“深深浅浅话友谊”，引导学生真正认同友谊的三个重要特质， 即亲密的关系、平等双向、心灵的相遇。从不同的角度回答了“什么是友谊”“什 么不是友谊”的问题。 第五课第一框“让友谊之树常青”，引导学生建立友谊要有主动的心态，需 要开放自己、需要持续的行动以及掌握建立友谊的方法。然后，在学生已经建立 友谊的基础上，引导学生用心呵护友谊，需要用心关怀对方、学会尊重对方、学 会正确处理冲突以及学会处理交友中受到的伤害。 第五课第二框“网上交友新时空”，引导学生辩证认识网上交友给他们的生 活带来的影响，既看到互联网对交友的积极影响，也看到互联网对交友的消极影 响。同时引导学生在网上交友要具有自我保护意识，要慎重对待将网上朋友转化 为现实中的朋友。最后，教材分析了网上交友的利弊后，鼓励学生学会在现实中 与同伴交往。 （三）学情分析 对于刚刚步入中学校门的七年级学生而言，中学阶段是一个全新人生阶段的 开始。面对新环境、新同学、新朋友，他们或多或少存在人际交往中的需要与困 惑：与什么同学结成朋友，如何结成朋友，如何维系好朋友关系，如何处理好朋 友间的矛盾和问题等等。通过问卷反馈，多数学生能够说出自己都有哪些朋友， 但对自己的人际状况缺乏全面地理解；大多数学生都希望自己拥有好人缘，希望 获得真正的、持久的友谊，但缺乏正确判断和处理人际交往中出现的问题的方法。 因此，本节课积极引导学生对自身的人际关系情况进行自查、自省、自析、自悟， 从而引导学生逐步形成正确积极的友谊观。 三、单元学习及作业目标 1． 辨析自己交友状况的变化，能列举和辨认益友与损友，能够描述朋友对自己 的影响；掌握友谊的特质；辨析友谊的理解误区；懂得建立友谊和呵护友谊，在 生活中把握和朋友的交往。掌握网络交友的利与弊，掌握互联网交友注意点，科 学运用互联网结交网友。 2． 锻炼阅读材料、分析解决问题和知识点结合的能力。通过知识点的巩固，感 知友谊。 3.提升交往能力和培养良好的交往品质。 四、单元作业设计思路 （一）单元作业设计基本原则 1.培育核心素养。着重于培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全