初中道德与法治友谊的天空 作业设计九.docx

初中道德与法治单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 统编版 单元名称 基本信息 道德与法治 七年级 第一学期 自然单元 友谊的天空 单元组织方式 序号 1 课时名称 对应教材内容 和朋友在一起 第 4 课 第一框 第 4 课 第二框 课时 信息 深深浅浅话友谊 让友谊之树常青 网上交友新时空 第 5 课 第一框 第 5 课 第二框 2 二、单元分析 （一）课标要求 在初中生活的起步阶段安排本单元的内容，既是基于学生道德和心理发展在 本阶段的重要地位，也是对初中生活逐步展开后学生实际需要的回应，更体现了 本单元在学生生命成长中具有重要的意义。交往能力和良好的交往品德是学生发 展的核心素养。本单元依据课程标准中“交往与沟通”，了解青春期闭锁心理现 象及危害，积极与同学朋友交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。学会理性 运用现代媒介参与社会公共生活。 （二）教材分析 1.思维导图 1 2.内容内在逻辑 初中道德与法治课程旨在帮助学生学会生活、学会成长。通过以学生为本的 教学，为学生的未来发展服务。在这个过程中，学会从建立友谊到呵护友谊，从 现实交往到网络交往。 （三）学情分析 青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱，更多地寻求同龄人的认同，渴望 真挚的友谊成为迫切的内心需要。 兴趣点：重温与朋友在一起的温暖与美好。 问题点：与朋友交往过程中会遇到一些问题，要经常对朋友关系进行梳理。 障碍点：对交往对象不进行选择，交到损友。 需要点：认识到朋友对自己的影响力，谨慎交友，交益友。 三、单元学习与作业目标 1.掌握交往的原则，体会交往与友谊对生命成长的意义，建立同学间的真挚 友谊，懂得友谊的特质。 2 2.合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利 用现代媒介参与社会公共生活。 （一）和朋友在一起 1.能够说出友谊的力量，总结友谊的重要性，学会与朋友建立真正的友谊。 2.积极寻找朋友，总结交友的原则，善交益友，不交损友。 （二）深深浅浅话友谊 1.说出友谊的重要性及其特质，学会珍视友谊，在相处中体验积极的情感。 2.学会正确对待友谊，正确处理交友中出现的问题，坚守自己的道德底线。 （三）让友谊之树常青 1.培养尊重、宽容、诚信、与人为善等交往品德，学会与同学、朋友正确 地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。 2.初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊； 3.能够总结交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友 情，增进与同学之间的友谊。 （四）网上交友新时空 1.能总结网络交往的特点，培养恰当运用网络进行交友的意识。 2.能够分析网络交往和现实交往的区别，树立净化网络环境的责任意识，强 化规则意识。 3.能正确使用网络进行交友，提高自己的安全防范意识，辨别觉察能力，慎 重对待网上交友。 四、单元作业设计思路 （一）单元作业设计基本原则 1.培育核心素养。发挥作业育人功能，体现道德与法治课程性质，立足于培 育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识。 2.素质教育导向。紧紧围绕课程标准和统编教材，有机衔接课堂教学，巩固 必备知识，培养关键能力，提高学生综合素质，促进学生全面发展。 3 3.坚持以生为本。作业设计要遵循教育规律，尊重青少年成长规律，有益于 学生的身心健康。提倡布置探究性、实践性和开放性的作业，激发学生学习兴 趣，增强学生学习自信心。 4.落实减负提质。严格控制作业总量、时长以及难易度，建议以课为单元进 行作业设计。课时作业不超过 15 分钟，单元质量检测不超过 30 分钟。题量适中 的同时，要提高作业设计水平，确保优质高效。 （二）单元作业设计基本流程 1.依据课标要求、教学内容和学情，对课程标准的分析，既要考虑“内容要 求”，也要重视“活动建议”“教学提示”。对教学内容的分析，明确本单元内 容在全书的地位、与前后单元之间的内在逻辑关系。对学情的分析，要建立在调 研的基础上，解决学生实际问题。 2.制订单元学习和作业目标。从学生实际出发，服务于学生发展，科学制订 单元学习目标；在此基础上，制订单元作业目标。单元学习目标与作业目标要统 筹规划，有机结合。 3.设计流程 （1）明确作业目标 （3）设定问题任务 （2）选取情境素材 （4）设计评价方式 五、课时作业 第一课时 作业 1 （一）作业内容 一、单项选择题 1.2022 年 2 月 8 日，在北京冬奥会女子大跳台决赛中，中国选手谷爱凌勇 夺冠军，赛后谷爱凌和瑞士队友玛蒂尔德·格雷英共同安慰因比赛失利而哭泣的 法国队选手苔丝·勒德，并且相互赠送礼物，拍照留念。赛场上她们是竞争对 手，赛场下是好朋友。我们从中可以得到哪些启示（ ①友谊不能没有原则 ） ②呵护友谊，需要学会尊重对方 4 ③呵护友