初中道德与法治勇担社会责任作业设计.docx

目 录 一、单元信息………………………………………………………1 二、单元分析……………………………………………………1 三、单元学习与作业目标…………………………………………3 四、单元作业设计思路………………………………………4 五、课时作业………………………………………………………5 第一课时 书面类作业……………………………………6 第二课时 预习类作业……………………………………8 第三课时 情境体验类作业…………………………………10 第四课时 项目实践类作业…………………………………12 六、单元质量检测作业……………………………………………14 第三单元 勇担社会责任 作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 统编版 单元名称 基本 信息 道德与法治 八年级 第一学期 勇担社会责任 单元组 织方式 □√自然单元 □重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 我对谁负责 谁对我负责 1 2 3 4 第六课第一框 第六课第二框 第七课第一框 第七课第二框 课时 信息 做负责任的人 关爱他人 服务社会 二、单元分析 (一) 课标要求 责任意识是指具备承担责任的认知、态度和情感，并能转化为实际行动。责任意 识主要表现为∶ 1.主人翁意识。对自己负责，关心集体，关心社会，关心国家，维护祖国统一和 国家安全，具备国家利益高于一切的观念。 2.担当精神。具有为人民服务的奉献精神，积极参与志愿者活动、社区服务活动， 热爱自然，践行绿色生活方式。 3.有序参与。具有民主与法治意识，守规矩，重程序，能够依规依法参与公共事 务，根据规则参与校园生活的民主实践。 培育学生的责任意识，有助于他们提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类 的责任感，增强担当精神和参与能力。 - 1 - 学生能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主 动承担对自己、家庭、学校和社会的责任，自觉维护祖国统一和国家安全；能够主动 参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神，勇于担当；能够遵守 社会规则和社会公德，依法依规有序参与公共事务，具有公共意识和公共精神；敬畏 自然，保护环境，形成人与自然生命共同体意识。 (二) 教材分析 1.思维导图 2.内容内在逻辑 本单元是八年级上册教材的第三单元，在逻辑结构上起着承上启下的作用。 在了解社会生活和社会规则的基础上，本单元将进一步引导学生明确社会责任， 并积极主动服务和奉献社会。本单元内容是对第一单元、第二单元内容的深化。 第四单元的维护国家利益、担负使命则进一步将社会责任扩展到国家层面，是对 本单元内容的进一步拓展。 3.单元基本立意 第三单元以“社会责任”为主题，重点强调责任意识和奉献精神的培养，引 导学生懂得因社会角色的差异而产生不同的责任，明确自身应承担的社会责任， 理解责任的承担和履行对个人、社会的意义，培养责任意识。帮助学生理解承担 - 2 - 责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责， 理性对待承担责任过程中的得与失。引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱， 理解关爱他人是一种幸福，也要讲究一定的艺术。引导学生思考服务和奉献的意 义，了解服务和奉献社会的途径，培养服务意识和奉献精神。 4.单元主要观点 社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任与担当。责任是一个 人分内应做的事，来源于对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。在 社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。 承担责任不仅意味着付出时间、精力，而且意味着可能会受到责备甚至处罚。承 担责任往往伴随着获得物质和精神方面的回报。我们要对承担责任的代价和回报 作出正确评估，作出合理的选择。同时，对于不可推卸的责任要自觉承担。我们 要努力提升自身素质，勇于承担责任。 关爱就是关心、爱护。关爱是维系人与人之间友好关系的桥梁，是社会和谐 稳定的润滑剂和正能量,关爱他人也是关爱和善待自己。关爱他人要心怀善意，关 爱他人要讲求一定的策略和方法。服务社会有利于我们获得他人的尊重和认可， 体现人生价值。服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，热爱劳动， 爱岗敬业，从实际出发积极参与社会公益活动。 (三) 学情分析 初中阶段的学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，加强对这一 年龄段学生的责任意识教育和担当精神教育尤为重要。 八年级学生往往勇于进取，具备初步的社会责任感和历史使命感。同时，受 主客观因素的影响，他们在某些方面也存在以自我为中心、强调自我满足等问题。 因此，引导学生把个人成长成才与社会发展需要有机结合起来，培养良好的责任 意识和奉献精神，努力成为一名合格公民。提高公共参与，落实核心素养的要求。 三、单元学习与作业目标 1.通过