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第 1 页 共 22 页 优秀班主任带班育人方略 5000 字【七篇】 优秀班主任带班育人方略 5000 字 1 一、基本情景介绍 我现任三年级三班的班主任，我班现有学生 57 人，其中女 生 27 人，男生 30 人；而本学区的学生仅有 25 人，是个流动性 比较大的团体。所以，在教育工作上重复性就比较大，每次有学 生的转入转出(平均每个学期有五个左右)，都要对学生进行重 组，让学生适应我们的团体，我也要不断地熟悉他们。 从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心 灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一齐商量、解决问题，帮忙 班级出主意，帮忙教师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分 表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。 从学习方面来说，百分之八十的孩子都还是比较聪明的，他 们各有所长，但基本上都能找出自我在学习上的优势。如陈小龙 这个孩子虽然成绩不怎样样，但在数学上的逻辑思维本事还是挺 强的，如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学 习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨 等，他们进取向上，给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语 第 2 页 共 22 页 文和数学的学习上还是能比较应用自如，可自从三年级开始学习 英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六 十八，所以很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和 信心，情景比较糟糕。 二、班级特色 本来有意结合学习的学习情景在学生中创设一种爱英语、学 英语、用英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益 处，构成一种应对困难进取向上的精神面貌，但本学期则结合实 际情景，抓学生的思想教育，使学生构成一种平静的心理，让学 生爱读书，从书中找到乐趣，组织学生常到班级的“图书角”中 走一走，看一看，此刻学生的思想较稳定，班级正呈现出一种礼 貌的风气。 三、存在问题 1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真， 但如果觉得难，无兴趣的课就会十分地不认真，甚至个别男孩子 喜欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，所以学习 的成果收获不大。 2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得异 常严重。孩子们都是以自我为中心，容不下别人的一毛病，只要 是稍不利于自我的事就会很不高兴，心胸比较狭小。 3、个别孩子的个性比较突出，存在必须的心理问题。如韦 杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂，所以孩子在学校 第 3 页 共 22 页 就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上，他能够把一年多 以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成了不良的 影响。 四、解决问题的途径和策略 1、利用班队会，结合学校的活动组织学生开展一些班队 会，让学生在班队活动中受到教育。 2、在学生中树立榜样。每一天教师都对学习认真、举止礼 貌、作业认真工整的学生颁发喜报，与家长共同配合教育孩子。 孩子们在这个活动中进取争取，取得了必须的成效，如粟梦龙这 个孩子原先成绩较差，但此刻上课认真听讲，作业完成得比以前 认真多了，所以在学习上取得了很大的提高。 3、对个别生进行单独的谈话，了解孩子的心理。如徐永存 这个孩子是个十分聪明的孩子，可是由于家庭离异的原因，使得 他处于一种无人管教的状态，本学期开学以来不做作业，任何事 情表现得都十分地不认真。我明白他很想自我的妈妈，每次谈起 妈妈，他都很兴奋。我对他说：“只要你听话，妈妈会经常来看 你的。”这时他就会补作业，把学习补上。优秀班主任带班育人 方略 5000 字 2 随着社会的发展，班主任工作的定位也渐渐发生了变化，它 由以前教师工作的副业，发展成为同授课一样是教师工作的主 第 4 页 共 22 页 业，班主任在日常的班级生活中扮演着实施德育、管理和引领， 促进学生健康全面发展的角色。因此，我认为教育不是把一只水 桶装满，而是点燃一堆火焰。这种想法也来源于苏格拉底的教育 理念，他认为教育对一个人的成长非常重要。无论是天资比较聪 明的人还是天资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到值得称道的 成就,都必须勤学苦练才行。他主张首先要培养人的美德，教人 学会做人，成为有德行的人。其次才要教人学习广博而实用的知 识。教师将先进的思想装进学生的“心脑血管”，学生有了“我 的中国心”就会实现“我的中国梦”。 由此可见，德育教育应该成为班主任工作的重点，所以我把 工作思路定为：抓学生思想和抓学生行动同时进行，以“育人” 成就所有。我的方法策略是：管理学生要严中有爱；教导学生要 心中有数；开发学生要同中有异；启示学生要有始有终、有 “史”有“忠”；培养学生要“闹”中有“jing”；锻炼学生要 苦中有乐。我的实施步骤是：以带班育人为为基本出发点，做到