儿童编程Scratch课件高级第8课：微重力方块（片头） .ppt

高级：第8课 微重力方块 编程可以培养孩子以下重要能力 一、逻辑推理--抽象思维能力。 二、数学计算--数据化思考能力。自己编程实现逻辑的过程非常锻炼智力。 三、问题解决--跨界思考能力。 四、创新思维--系统工程思维能力。思考与设计游戏规则。 五、联想判断--分析归纳能力。 六、耐心缜密--合作自信能力。 七、动手能力--动手实现程序逻辑以验证自己的思路。 八、美术与音乐修养--给游戏设计图片、背景音乐、各种音效。 九、在这里，孩子是导演！ 高级：第8课 微重力方块 【设计游戏的基本步骤和方法】 （1）确定游戏的题目（内容）及其目的。 （2）根据题目及其目的制定游戏规则。 （3）根据规则分析问题，将游戏的所有角色、背景等联系在一起，复杂游戏还需要画出逻辑图。 （4）准备相关素材。 （5）灵活应用各个指令，编写程序初稿。 （6）运行程序并改正错误。 （7）根据题目及其目的，完善游戏。 高级：第8课 微重力方块 【知识技能】 （1）条件判断指令的应用。 （2）循环控制指令的应用。 （3）侦测指令的应用。 （4）数字和逻辑运算指令的应用。 （5）新建变量及其应用。 （6）广播与接收的应用。 （7）角色的位置和方向控制。 （8）单人、双人游戏选择控制。 高级：第8课 微重力方块 【本课导入】 本节课我们设计一个《微重力方块》游戏：在太空中，重力非常小，运动也没有阻力，所以一不小心速度就会很快，这是一个有趣的双人游戏，彼此还可以互相救助。操作键盘上W、S、A、D键控制蓝色方块前后左右移动，按下F键控制蓝色方块旋转。操作键盘上的上移键、下移键、左移键、右移键，控制红色方块前后左右移动，按下空格键控制红色方块旋转。 高级：第8课 微重力方块 【游戏构思】 （1）給《微重力方块》游戏设计10关，每一关的难度不同，可以考虑设计10幅背景图片。 （2）设计单人模式和双人模式二个模式，当游戏开始时，让玩家选择。 （3）在单人模式时，默认是蓝色方块，当蓝色方块碰到绿色的门，游戏过关进入下一关。在双人模式时，蓝色方块和红色方块必须都碰到绿色的门，游戏才能过关。 （4）给方块设置生命期。 （5）当蓝色方块和红色方块任意一个方块血量为零时，呼叫“救救我啊，，，”，另一个方块展开救援，即当碰到没有血的方块，救援的方块血量减半，给没有血的方块输血。 高级：第8课 微重力方块 【问题分析及游戏规则制定】 （1）准备相关素材，包括10幅背景图片（每一关）、蓝色方块和红色方块、游戏模式选择界面、血、游戏结束图片，音乐音效等。 （2）操作键盘上W、S、A、D键控制蓝色方块前后左右移动，按下F键控制蓝色方块旋转。操作键盘上的上移键、下移键、左移键、右移键，控制红色方块前后左右移动，按下空格键控制红色方块旋转。 （3）设计单人模式和双人模式二个模式，当游戏开始时，让玩家选择。 高级：第8课 微重力方块 【问题分析及游戏规则制定】 （4）在单人模式时，默认是蓝色方块，当蓝色方块碰到绿色的门，游戏过关进入下一关。在双人模式时，蓝色方块和红色方块必须都碰到绿色的门，游戏才能过关。 （5）给方块设置生命期。 （6）当蓝色方块和红色方块任意一个方块血量为零时，呼叫“救救我啊，，，”，另一个方块展开救援，即当碰到没有血的方块，救援的方块血量减半，给没有血的方块输血。 高级：第8课 微重力方块 重要提示 任何计算机程序设计语言，都有三种基本结构。已经证明，这三种结构可以解决世界上任意复杂的问题。 【1】顺序结构：即程序按照你编写的先后顺序执行。 【2】分支结构：当满足一定条件，执行程序1，反之，执行程序2。即程序执行发生“拐弯”。 【3】循环结构：当满足一定条件，执行循环体内的程序，反之，执行循环体外的程序。其中，也包含了分支结构。 高级：第8课 微重力方块 小朋友，让我们开始吧！ 高级：第8课 微重力方块