中班教案我升中班了.doc

中班教学设计我升中班了 中班教学设计我升中班了 PAGE / NUMPAGES 中班教学设计我升中班了 中班教学设计我升中班了 【篇一：我升中班了】 主题活动成效剖析记录表 (2015 学年第一学期 ) 【篇二：第一主题 我升中班了】 第一主题 我升中班了 写给老师的话： 孩子们从小班升入中班了， “我们是中班的小朋友了 ”、“我们长大了”、“我们做了哥哥姐姐 ”，孩子们骄傲地表达着。在察看、比较、议论的过程中，孩子们发现自己在过去的一年里，不只是是长高长大了，并且学会了好多新的本事，变得更踊跃自信了。 环境创建： 设计、部署新的室内室外环境，联合升班教育以及中秋节部署本班主题墙。 在区角投放有关资料供幼儿操作（如：橡皮泥、卡纸、积塑等）。 部署 “能干的我 ”墙面，将一周内表现得最好、最能干的幼儿的照片贴上去，以资鼓舞。 家园共育： 向家长认识幼儿假期在家状况，并进行有针对性的教育。 家长多鼓舞幼儿，告诉他们：自己已经长大了，是哥哥姐姐了，要学着自己的事情自己做。 部署 “家长园地 ”，主题为 “升班了，要培育幼儿哪些习惯和能力 ”，配合老师对幼儿进行行为习惯和自理能力的培育。 与幼儿一同过一个快乐的中秋节，在节前给幼儿叙述中秋节的有关知识。 设计教师：郜梦昕课题名称：我长大了活动领域：社会 活动目标： 1 ．经过对不同时期照片的比较，初步理解“成长 ”，体验长大的乐趣。 2 ．能自觉用语言表达自己的成长，乐于与伙伴沟通，并且为自己的 成长感觉骄傲。 3 ．经过活动，激发其对父亲母亲的感恩之情。 活动准备： 1．先期让幼儿认识父亲母亲平常是如何照料自己的。 2．自己的成长照片每人一份（小时候和此刻），父亲母亲照料孩子的系列图片。 3． 幼儿小时候穿过的衣服、鞋子， 4．《幼儿用书》第一册 p1 活动过程： 1． 出示一张班里幼儿小时候的照片，经过发问激发幼儿兴趣。小朋友们，这是我们班的一位小朋友，你们猜猜他是谁？（幼儿猜想，假如猜对了，请该幼儿站起来和大家打招呼。） 我们再找找还有什么地方不同样？ 比一比，你们小时候的照片和此刻的照片同样吗？ 有什么不同样的？ 2．教师指引幼儿发现自己在成长中的不同。 1）教师展现幼儿小时候的衣服，请幼儿走进察看，也可把衣物放在身上比较一下大小。 2）指引幼儿小组议论 “长大了都有什么样的变化 ”。 3）以小组为单位分享议论结果，教师进行总结。 3．分享成长的愉悦。 此刻的你们长大了，已经是中班的小朋友了，那你们都会什么本事了？ （幼儿相互议论，教师鼓舞幼儿踊跃发言。） 4．教师出示父亲母亲照料孩子的系列图片，指引幼儿感恩父亲母亲 我们在爸爸妈妈的照料下一每日长大，他们为我们付出了好多，我们应当如何爱他们呢？ ”。 教师小结：爸爸妈妈为了照料你们很辛苦，因此你们要常常帮他们做一些事情，做个懂事的好孩子。 ”指引幼儿感恩父亲母亲。 5．幼儿翻开幼儿用书，进行操作，教师巡回指导。 小朋友们长大了，学会了很多本事，此刻，请你们把自己会做的事情画出来。 活动建议： 1． 能够在地区活动中指导幼儿进行娃娃家的游戏，让他们进一步体验如何照料小宝宝。 2．在活动区部署主题墙面 “我长大了 ”，贴上幼儿的小时候和此刻的照片以及小时候穿过的衣物，让幼儿在平常生活中不时能看见自己 成长的印迹。 设计教师：许杰 课题名称：我是中班小朋友 活动领域：社会 活动目标： 1．指引幼儿知道自己升入中班长大了，应在各方面给小班的弟弟妹妹做楷模，每件事要做得更好。 2．激发幼儿做中班小朋友的骄傲感。 活动准备： 1．预先学会歌曲《我是中班小朋友》、《好朋友》。 2．ppt 图片：小班幼儿生活学习的片段。 3．《幼儿用书》第一册 p2 活动过程： 1．演唱歌曲《我是中班小朋友》， 引出主题，我们是中班小朋友了 2．教师和幼儿一同观看 ppt 图片。 1）你们看到了什么？（哭闹情形、老师帮忙盥洗、喂饭、穿衣、入厕等等） 2）我们会出现这类状况吗。 3）为何 ?( 指引幼儿经过与弟弟妹妹进行比较，知道自己长大了，是中班小朋友了。 ) 3．请幼儿翻开幼儿用书，谈谈自己会干什么？ 你们长大了，特别能干，会自己做好多事情，让我们翻开幼儿用书看看自己都会做些什么事情？ 1）小朋友都会做什么。（量身高、擦桌子、整理玩具、叠被子、举手发言） 2）除了这些，你还会做什么？ 3）为何这么能干呢？点题：因为我们长大了，是中班小朋友了。 4．我是中班小朋友 小朋友已经长大了，会自己做好多事情，但是弟弟妹妹碰到了好多 困难，还有好多的事情不会做，我们应当怎么办？ 教师指引幼儿去帮弟弟妹妹做事情，激发幼儿升入中班的骄傲感。 5．歌表演《好朋友》，活动结束。 小朋友真能干，想出了好多帮助弟弟妹妹解决困难的方法，就让我们一同听着音乐去帮助弟弟妹妹吧！ 活