【教学课件】背影第一课时参考课件.pptxVIP

背　影;被人顶礼膜拜时，孟子忘不了母亲的默默付出；当远行无法避免时，孟郊忘不了母亲的牵挂；当学习填满了没有父亲的痛苦时，欧阳修感激母亲的手把手的教数识字……母亲，是自古至今人伦中不可缺少的温暖名词。那么，父亲呢？今天，就让我们一起来认识一位普通的父亲，认识父亲那高大、感人的背影，感受浓浓的父子亲情——《背影》。 ; 朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。我们在去年学过他的散文名篇《春》，另外他还有其他散文代表作品《匆匆》《荷塘月色》《绿》等。;宁死不吃美国救济粮！;? 1916年，家道中落的朱自清接到了祖母去世的噩耗，便与父亲同路奔丧回扬州，办完祖母的丧事，朱自清要回北大，父亲也为了生计而匆匆前往南京谋职，于是父子同行至南京。《背影》记载的便是他俩在浦口东站分手时的情景。; 交卸(　　　　)　奔丧(　　　　)　 狼藉(　　　　)　 簌(　　 ) 典质(　　　　) 赋闲(　　　　) 颓唐(　　　　) 拣(　　) 琐屑(　　　　)　差使(　　　　) 亏空(　　　　) 搀(　　) 勾留(　　　　) 蹒跚(　　　　);? 狼藉：　　　　　　　　　　　簌簌： 踌躇：　　　　　　　　　　　迂： 颓唐：　　　　 　情郁于中： 大去：　　　　　　　　　　　祸不单行： 触目伤怀： ; 朗读课文，体会情感。 　　;　　作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父爱”的，那么文中一共写了几次父亲的背影？用简洁的语言概述出来。;　　 四次 “背影”，作者重点刻画的是哪一次？;　 “我”与父亲最后一次相见在什么时候？见面的情景如何？; 本文是通过写“我”与父亲在车站离别，表现父亲的爱子之情的，为什么又要写与此似无多大关系的第二、三段？;　分析 “父亲”买橘子的细节描写;　　作者是通过“背影”这一特殊角度来表达“父子之爱”的，那么文中一共写了几次父亲的背影？每次写父亲的背影时蕴含着怎样的情感？; 《背影》是一篇优美的写人记事散文。作者截取了生活中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写，抒发了浓浓的父子深情。文章的标题是“背影”，父亲给作者留下深刻印象的也是背影，在文中多次出现，可以视作贯穿文章的主线。 “背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神”，分析课文时，抓住背影，也就抓住了理解本文的关键;文章精巧的选材构思法——截取法，也值得我们借鉴。;　再读课文，请重点赏读第六段，圈点勾画出对父亲进行描写的语句。 　1.分析朴实的语言中所包含的深挚感情。 　2.注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情。;背影