新课标人教版八年级地理上《气候》教学设计与反思1.pdfVIP

精选公文范文 新课标人教版八年 级地理上《气候》教学设计 与反思 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 名师教案《气候》教学设计（第 1 课时） 中国人民大学附属中学 亓孝然 一、教学目标 1．通过阅读我国 1 月平均气温分布 图和 7 月平均气温分布图，说出我国气 温的分布特征；阅读温度带分布图，说 出我国温度带的分布，知道它们的划分 依据，提高学生读图、分析、综合、比 较的能力，掌握分析气候特征的方法。 2．了解我国气温南北差异对生产和 生活的影响。知道不同温度带的农作物 差异，渗透 “学习对生活有用 的地理”的 理念 。 二 、教学重点 、难点 1 精选公文范文 精选公文范文 C L 3 K 1 U 3 A 1 J 6 1．教学重点：我国气温的分布特点 及差异。 2．教学难点：温度带与人们生产和 生活的关系。 三、教学策略 根据课标要求，在学生已有知识基 础上，引导学生阅读并分析地图。以启 发式教学为主，以问题推动学生的学习， 理论联系实际，逐步形成区域地理学习 的策略与方法。 四、教学准备 1．教师准备：制作多媒体。 2．学生准备：根据教材的导学问题 自学课文、绘制中国轮廓地图备用。 Z L 8 L 7 Y 3 T 7 Q 8 五、教学过程 导入新课──情景设置 教师：同学们，在之前的学习中我 们认识了中国的地形和地势，知道了地 形和地势影响我们的生活，下面的故事 也展示了一些 自然环境对我们生活的影 响，请大家观看 图片 ，说出 图片 中人们 的生活主要受到哪些 自然环境 的制约？ H Y 6 L 9 J 9 Q 9 R 7 2 精选公文范文 精选公文范文 C L 3 K 1 U 3 A 1 J 6 学生：（读图片，思考生活中的地理 现象。） 教师：刚才看到的这些现象都是受 什么因素的影响呢？对，就是气候。那 么从今天起，我们就来学习影响我国自 然环境中的第二个要素，来了解中国的 气候。 【设计意图：开门见山，切入主题， 引发学生兴趣。】 讲授新课──读 我国“ 1 月平均气温 分布图”“我国 7 月平均气温分布图”，描 述我国 1 月和 7 月气温特征 教师：之前我们已经学习过有关气 候的一些基本知识，气候包括哪两个基 Z L 8 L 7 Y 3 T 7 Q 8 本要素呢？ 学生回答预设：气温和降水。 教师：今天我们就先来学习中国的 气温。说到我国的气温，小明是深有体 会 ，他每年冬天都要从海口 回哈尔滨老 家过年 ，体验沿途 的气温变化 ，服装也 从短袖一点点加到了羽绒服 。有了这样 的经验 ，他暑假准备 回哈尔滨的时候， H Y 6 L 9 J 9 Q 9 R 7 3 精选公文范文 精选公文范文 C L 3 K 1 U 3 A 1 J 6 就有备