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科学 ：学科 备课笔记 2018 年 9 月 课题 身边的动物 第（1 ）课 第（1 ）单元 第（1 ）课时 教 学 １、 激发学生对探究身边动物的科学兴趣，通过认真观察、 目 的 比较和制作，培养学生认真细致的科学态度。 要求 ２、 指导学生按照一定顺序进行观察的方法，进一步培养 学生的观察能力、比较能力和制作简单动物模型的动 手能力。 ３、 指导学生认识身边的常见动物。初步了解动物的外形 特征、生活习性，进行热爱自然、关爱生命的思想教 育。 教 学 让学生对所研究的动物有一个初步的感性认识。使学生 重 点 知道这些动物的简单的外形特征，并能够比较准确的知道它 难点 的名称。 电 教 观察材料——常见的动物图片。 用具 粘贴材料、制作材料——动物的粘贴图片 板 书 我们身边的动物 设计 帮动物找到 自己的家 （挂图） 课 后 动物是我们的朋友我们因该怎样做？ （保护爱护他们 ） 小结 1 C X 4 Q 2 U 2 P 4 W 10 教 学 一、 导入：1、提问：“这个图中有多少种动物，你认识其 过 程 中的哪些动物？ 活 动 2 、它们叫什么名字？”“你喜欢其中的哪些小动物，为什 方案 么？” 3 、“你家的周围有哪些小动物”。“你知道关于这些小动物 的什么事情吗？”“除了这些小动物，你还知道哪些 小动物？请同学们思考，想想看看谁了解得最多，最 全面。 二、新授：观察一个你身边的动物 １、 教师提供动物图片，学生选择自己喜欢的动物进行 观察。 ２、 你发现了什么？你观察的动物有哪些特征？你能 不能给大家介绍一下你观察的结果，把你了解的介 Z K 2 A 1 B 10 T 6 O 5 绍给大家。 ３、 游戏：分组做游戏，模仿动物的生活习性或者是动 物的叫声，两个同学表演龟兔赛跑。 三、练习：帮助动物找到 自己的家 １、 教师出示熊猫、猴子 、大象、狮子、老虎、蜥蜴 、 海豚等动物图片，提问：“你们认识它们吗？你知 道它们生活在什么地方吗？ ２、 它们喜欢什么食物？”“喜欢在什么时候活动？生 活在哪里? H P 2 Y 5 V 7 W 7 W 5 2 C L 5 A 9 Y 4 K 6 I 1 ３、 出示“动物生活环境”图片，并提问：“图中有哪 些自然环境？你能不能给小动物们找到自己生活 的地方？”通过学生小组研究、合作，完成粘贴活 动。 ４、 学生动手给动物找到自己的家。 四、动物和我们的关系这么密切，我们因该怎样做？ (保护它们，帮助它们，并为