小学体育_双脚连续向前跳教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学体育与健康 水平一 “勤劳的小袋鼠” —双脚连续向前跳 教师 时间 2016.4.6 年级 二年级 人数 40 教学内容：《勤劳的小袋鼠》—双脚连续向前跳 重点 跳的过程中动作连贯，两臂摆动要协调。 难点 身体协调有力。 教 学 目 标 能知道双脚连续向前跳的方法和动作连贯的要求。 2、学生通过在故事情境的练习，都能做出双脚连续向前跳，并有80%的学生能够做到用前脚掌用力蹬地，动作连贯、协调。 3、在情境中积极参与活动，敢于表现自己，能与同伴友好合作，体验合作的快乐。 故事导入8分钟 教学内容 教学实施步骤 教师活动 学生活动 组织队形 1.课堂常规 2.跑步 3、热身操 讲故事及游戏方法。 播放音乐，引导学生进入情境中。 带领学生一起练习。 自觉、主动站好队。 向教师问好。 认真听讲，领会内容。 和同学们一起做游戏。 队形： ○ 春播：体会动作7分钟 方法：学生分成人数相等的4组，各组学生在制定地点按要求用双脚连续跳的方法把种子运到“田里”并种上。 规则：第二个同学只有和第一个同学击掌才可以出发。 教师讲解游戏的方法、规则。 教师组织学生进行演示活动的方法。 根据游戏结果，评选出“播种小能手” 认真听讲，并注意观察，了解游戏方法与规则。 分组尝试游戏练习后进行比赛，强调要遵守游戏规则。 游戏过程中学生充分体会动作的过程，为下一步教学做准备。 夏练：学习本领13分钟 各组利用手中的彩圈摆成不同的图形或路线并进行练习。 讲解双脚连续向前跳动作要领用口诀表示：小袋鼠，跳得棒，摆臂屈膝，一二三。 分组轮换的形式，利用各组不同的路线进行练习。 找出连贯起来跳得最快的一种路线并进一步练习。 游戏：给小树浇水 小组讨论并摆出不同的路线并进行练习。 找学生做展示，并让其他同学找出动作的优点。 教师引导并讲解和示范双脚连续向前跳的动作技术要领和方法。 学生轮换练习时，老师提出问题：“哪条路线最适合小袋鼠跳跃”。 5、讲解游戏规则，并指导学生游戏，选出“爱心大使” 小组认真讨论并积极参与设计路线。 仔细观察展示同学的动作并发表观点。 认真听讲并熟记动作要领。 轮换练习认真，通过体验找出适合小袋鼠跳跃的路线。 遵守游戏规则进行比赛。 1、 2、 3、 4、 秋收：展示本领 5分钟 1、将学生分成人数相等的4组，用双脚连续跳的方式将“果实”运到“家中” 1、教师讲解游戏的方法、规则。 2、指导学生进行游戏，评选出“最勤劳的小袋鼠” 认真听讲，了解游戏方法与规则。 积极参加活动，勇于表现自己。 严格遵守游戏规则与要求。 冬庆：庆祝丰收7分钟 1.整理放松 《假如幸福你就拍拍手》 2.教师总结 3.师生情感交流 4.安排学生收拾器材 庆祝胜利，指导学生放松。 提问：这一堂课你们有哪些收获？ 教师总结，并对学生提出要求。 1、在轻松愉快的气氛中放松身心。 2、相互交流。 队形： 四列横队 课 后 反 思 场地器材 1.场地：篮球场 2.器材：彩圈40个 水壶4个 标志杆4个 种子40粒 果实40个 小篮子4个 3、VCD一台 光盘一张 小学体育与健康 水平一 “勤劳的小袋鼠” ——双脚连续向前跳 本课的教学对象是刚升入二年级的小朋友。这个年龄段的学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，他们年龄小，在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。 在这节课的教学中，我给学生一个充分展示自我的舞台，个人展示，小组展示等相结合，给予学生以充分的肯定，并适时的指点出不足，创设一个良好的环境，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展，更有利于课堂内容的掌握。 在评价的过程中既要注重对专业术语使用进行评价，也要对学生在练习中表现出的创新精神进行评价，采用提问、互问互答等形式进行。引导学生发现自身的优势，并对其进行评价。通过“故事”、“情境”、“唱游”的形式对教材进行处理和再创造，使学生在身心处于负荷较宽松、欢快的氛围中，接受体育的启蒙教育，使之符合学生的认知水平和承受力，促进身心正常发育。 德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。是德育工作的重点，因此，作为体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体