小学语文_桃花心木教学课件设计.ppt

* * * 制作人： 种树人的哪些做法令作者感到奇怪？ 奇怪的是，他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。 他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。 我越来越奇怪…… 更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了,所以他来的时候总会带几株树苗来补种。 奇怪的是，他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。 他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。 我越来越奇怪…… 更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了,所以他来的时候总会带几株树苗来补种。 请把种树人这些奇怪的做法，用简练的语言概括出来。 请把种树人这些奇怪的做法，用简练的语言概括出来。 来得没有规律 浇水的量不一定 来的时间不一定 及时补种树苗 我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 　 反复读12、13自然段，试着用下面的 句式把它们概括出来。 如果我 ，桃花心木苗就会 ； 如果我不 ，桃花心木苗就会 。 默读14自然段，思考：这段中的“不确定”指的是什么？ 联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？ * * *