20年初中八年级历史知识点总结归纳.pdf

20XX 年初中八年级历史知识点总结归 纳 三、要养成独立思考的习惯，做到 善思“ ”和 乐思“ ” 《论语》里说学而不思则罔，思而不学则殆“ ”，就是要我们 在学习中做到学思结合。爱思考、会思考是获取知识的源泉，同 学们要在课堂上利用老师给的思考的机会，培养多种思维能力。 层次一。要会在课堂上精心设计问题，逐层深入，学会顺着 历史线索寻找事情的前因后果，以此训练严密的逻辑思维能力。 如：在学 美国的冷战决策“ ”时，可以将其设计成如下几个问题： 什么是美国的 冷战“ ”政策?(2)美国为什么要(1)实行 冷战“ ”政策?为 什么能够实行 冷战“ ”政策?(3)“冷战”政策的实质是什么?对世界格 局产生了哪些影响?通过环环相扣 的设问，层层深入的剖析 ，从 中得到的不仅仅是知识的彻悟 ，更是思维的启迪 。长期如此的训 练，同学们的逻辑思维能力会在潜移默化 中得到提高 。 层次二 。要鼓励自己标新立异 ，提出自己独到的见解 ，以此 训练我们的求异思维和创新意识。 创新是社会发展的灵魂 ，外 国的教育家曾提出 ：只“要学生能 提问题，就有利于形成学生对学习的 内部诱因。”因为发问是一个 1 / 5 人从已知伸向未知的心理触角，是创新意识的体现。老师在教学 中会鼓励大家质疑，要求大家从不同角度去思考、评价、定位历 史事件和历史人物，学生从中可形成良好的思维习惯。 比如在讨 要鼓励自己标新立异提出自己独到的见解以此训练我们的求异思维和创 论美国南北战争时有同学就提出 如果当时有其他的办法能缓解“ 当时美国的状况，林肯会怎么做?那么美国的今天又会是什么样 子?” 实践证明，勤学善思，对历史概念、历史事件、历史人物、 历史知识的系统、归纳、判断、评价、分析、总结的能力会逐渐 增强。学会思维就等于找到了获取知识的金钥匙 ， 自学能力也会 增强。 四、学会掌握巩固知识的技巧——— 巧“学” 1、及时巩固训练 。学完新课后 的集 中练习是能巩固强化记 忆 ，提高分析能力。孔子说 温故而“ 知新”，所以学完的知识要及 为什么能够实冷战政策冷战政策的实质是什么对世界格局产生了哪些影 时复习，根据记忆 的规律 ，以往总是先快后慢 ，及时复习巩固 ， 有利于知识的掌握 。 2 、总体复习。历史学科是一张规律性强，线索脉络清晰 的 知识网，把握住历史知识的纵横联系，抓住关键以点带面 ，历史 课 的学习及总复习便会化难为易 。 初 中历史学习方法 其一,“连缀成篇”法。 就是把 时空跨越大, 看起来似乎风马牛不相及 的知识点归 多种思维能力层次一要会在课堂上精心设计问题逐层深入学会顺着历史 2 / 5 纳联结成篇进行记忆。如中国古代历史中所出现的所有朝代, 按 先后顺序进行排列, 单纯记忆就不是那么容易 ,若把它们编成顺 要鼓励自己标新立异提出自己独到的见解以此训练我们的求异思维和创 口溜的形式连缀成篇, 既朗朗上口, 又增加知识点趣味性。学生 既愿背诵又容易掌握, 自然会收到时半功倍的效果。 试看以下知识点的连缀:炎黄尧舜夏商周/ 春秋战国乱悠悠/ 秦统天下刘建汉/ 东汉建朝为刘秀/ 三国争雄风云起/ 两晋南北 朝对峙/ 杨坚起兵隋朝立/ 李渊反叛登唐基/ 五代 十 国山河破/ 宋辽西夏战乱多/ 金元两朝不太平/