小学体育_行进间运球教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 （一）开始准备部分 1．通过篮球明星乔丹，来激发学生的学习兴趣，从而导入本课的学习内容。 2．采用球操的方式进行热身运动，加入了音乐，可以激发学生的学习兴趣，提高参与度，精神集中度。 （二）基本部分 1．复习原地运球，教师提示，学生边练习边回想动作，通过教师的手势能准确的说出数字。 2．通过观看视频能够模仿出动作，集体散开自主练习模仿视频中的动作，教师讲出正确的行进间运球的口诀，两腿弯曲体前顷，五指分开手心空，用力按球后上方，抬头奔跑要跟上。通过老师的方法分小组进行练习，1.3排的同学练习，2.4排进行观察，然后进行交换。教师带头引领学生练习。教师指导学生展示，然后进行评价，通过练习运球技术已经有了很大的提高，看看同学们能不能创出花样用球，老师新表演，然后学生散开自主创编，学生展示自己的劳动成果。通过一个小游戏，激发学生的兴趣，老狼老狼几点钟的小游戏使课堂达到了一个兴奋点。最后来一个运球接力比赛的游戏，让学生进一步掌握运球技术。 （三）结束部分 1．在《我们都是好孩子》优美的乐曲声中，伸展肢体、放松身心，使身心得到恢复。 2．小结，养成学生自我评价和自我教育的习惯。 场地器材：扩音器1台，电脑2台，篮球框4个。 预计教学效果： 预计平均心率；115～120次∕分练习密度约为；35%～40%练习密度符合为中等。 学情分析 本班共有40名学生，授课对象是四年级学生，四年级学生对篮球运动具有一定的基础及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时运球高度和运球时的节奏的掌握，本课利用学生体操队形采用限制学生运球时的高度练习，力求学生在运球时很好的控制自己的运球高度，通过运球接力比赛来进一步提高学生低位运球时的节奏，从而提高低位运球时的动作质量。 效果分析 这节课在开始就进行传球比快，来充分调动了学生的积极性和学习兴趣。再者通过乔丹来引领学生对篮球产生了浓厚的兴趣，热身运动球操更为后面的学习做好了铺垫。 基本部分的教学，通过视频起到了很好地作用,学生初步的了解到行进间运球的基本动作，自由观看视完全放开的是学生的行动路线和学生时机的自由选择。然后通过教师的示范与讲解进一步加深练习，大大降低了课的难度，适合于学生的发展水平，取得了非常好的教学效果。学生基本掌握了篮球的行进间运球动作。合理的运用游戏在教学中的作用，对本节课的主要内容进行连贯串联，让学生在玩中体验动作，加深对动作的理解。运用展示来激发学生的运动兴趣，使学生在讨论中培养竞争意识，在交流中增进友谊与团体协作意识。 结束部分的“音乐拉伸操”放松，科学的缓解了学生的精神和体力上的压力，起到了积极有效放松的效果，为上好下节课排除困难！ 预计教学效果：预计平均心率；115—120次∕分练习密度约为；35%--40%练习密度符合为中等。 《篮球——行进间运球》教案 上课年级 四年级 学生人数：40人。 课题 行进间运球 教学内容 篮球： 1．篮球--行进间运球。 2．游戏运球接力。 教学目标 1．体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。 2．学生能初步掌握行进间运球的动作方法，培养学生的自主创新能力，从运球中体验到运动的乐趣。 3．发展学生的灵敏协调能力，对学生进行团结协作与集体主义精神教育。 教学重难点 教学重点：运球手型正确，眼看前方。 教学难点：上下肢的协调配合。 课的结构 课的内容 教师活动 学生活动 组织要求 时间 强度 第 一 部 分 ： 创 设 情 境 ， 激 发 兴 趣 1．组织学生上课。 2．师生问好 3．宣布本节课教学内容 1．情境导入：你们认识乔丹吗？通过对乔丹的认识，导入本课的学习内容 1．传球比快认识小伙伴。 2、说说乔丹的知识。 四列横队 △△△△△ △△△△△ ○○○○○ ○○○○○ ▲ 要求：精神饱满，兴趣高昂。 30秒 中 4．热身运动、 热身运动——球操 听音乐随老师做球操 要求充分热身，避免损伤。 5分 钟 第 二 部 分 ： 亲 历 体 验， 自 主 探 究 一、复习原地运球，学习行进间运球。 1．自主运球 2．学生示范 3.总结行进间运球要领 4．巩固行进间运球要领 教师巡回指导，及时评价鼓励。 引导学生总结运球的动作要领。 教师和学生一起练习行进间运球。 1.学生自主运球，思考：如何运球才能让球不离开自己的手？ 2.小组讨论 3.学生示范总结 4.学生熟悉运球要领 5．随老师的口令练习 要求：边操作边思考 要求：大胆发言，认真倾听 3分钟 3分钟 3分钟 中 5.学生演示 培养学生勇敢表现的意识， 学生评价 要求：动作规范，勇于竞争，认真倾听他人意见， 6分钟 二、创新花样运球方法 1．学生自主创新运球方法 2．交流