小学科学_苹果为什么落地教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《苹果为什么落地》教学设计 （—）播放视频，导入新课 今天老师给大家带来了一段姚明打篮球的片段，一起来看看。你认为姚明篮球打的怎么样？你为什么觉得他打得好？ （二）创设情境（苹果为什么落地？） 1、生活中物体落地的现象 短片中，姚明不管以怎样的方式投球，你发现，篮球在进入篮筐以后最终都会怎样？ 其实生活中物体落地的现象也有很多，你能举几个例子吗？生举例 这样的现象在大自然中也存在，我们一起去看看。 2、提出问题 同学们欣赏完大自然赐予我们的美丽景色，你有什么发现？对这种现象你能提出问题吗？ 提出的问题和伟大的科学家牛顿想到的一样。传说300多年前，牛顿坐在自家院中的苹果树下思考问题时，一只苹果恰巧落下来，打在了他的头上，于是他就产了疑问：“苹果为什么落地，而不往天上飞？”（板书课题：苹果为什么落地） （三）利用感知，大胆猜测 同学们，对于这个问题你是怎么想的？ 学生述自己的想法。 （四）实验验证 1、认识地球引力 师生谈话：还是让我们做个模拟苹果落地的实验来研究一下吧！（我们来认识一下；都有哪些材料？）同学们，假如你就是小牛顿，你会怎样利用老师为你准备的实验物品设计这个实验呢？ 不过在做实验之前，老师还有两个要求。 （1）在使用打火机时要注意安全，避免碰到自己或其他同学。 （2）实验过程中要认真观察，并思考苹果落地的原因。 老师的要求能做到吗？那还等什么呢，让我们开始实验吧！ 学生小组做模拟实验，教师指导 生汇报，这种现象说明了什么？ 当时的牛顿也想是不是有一种我们看不见的力把苹果拉向地面，后来他发现这种力来自地球，因此他把这种力称为地球引力。 2、地球上或地球附近的其它物体也受球引力 师：通过实验我们知道苹果受到了地球引力的作用，那其它物体受不受地球引力呢？ 生猜测 谈话：光凭猜测可不行，科学需要我们亲自去体验，去探究。现在请大家用毽子、皮球、沙包和笔盒里都有的铅笔、尺子、橡皮随意的抛一抛,自己也可以在原地跳一跳尽情的去玩、去寻找答案吧。 生实验 小组代表展示,汇报。 提问：那在地面上静止的物体像桌子、凳子、它们受不受地球引力呢？ 能说说你是怎样想的吗？也就是说，你们认为在地球上或地球附近任何物体都受到地球引力的作用对吗？ 3、认识重力 谈话：老师还为大家准备了装有沙子的塑料瓶。再来感受一下地球引力的作用，拿一拿、提一提，把你的感受告诉老师。 生实验，感受重力的作用 师生分享感受 小结：地球上的万物正是因为受到了地球引力的作用，而有了重力。 4、感知重力的方向 谈话：同学们，根据刚才的体验你们认为重力的方向是怎样的？只是向下行吗？为了弄清这个问题，我们一起来做个游戏好吗？游戏的名字叫做“定点下落”。 介绍游戏： 游戏规则是将线烧断，使钩码准确的掉到瓶内。但是，瓶子必须放在铁架台上，而且珠子和瓶口之间要有一定的距离。 看大家迫不及待的样子，那就开始吧！ 学生游戏 汇报、交流 （五）总结运用 1、重力在生活中的作用 在日益发展的今天，地球引力成了主角，它在时时处处影响着我们，给我们的生活带来了方便。（重力的运用图片） 2、假设地球引力消失 设想一下，假如有一天地球引力消失了，会是什么景象？ 生述说各种现象 同学们的想象力很丰富，失去地球引力后到底会是怎样的情形呢？让我们一起来看看一段短片。 地球引力对于我们来说很重要，因为有地球引力，我们才可以安安稳稳的在这里上课，全世界的人们才可以安安稳稳的在这个美丽的星球上生活。不过离开地面，到太空中翱翔是人类自古以来的梦想，所以聪明的人类也想出了克服地球引力的方法去探索宇宙的奥秘； （六）课堂总结 同学们，人类是怎样克服地球引力遨游太空的呢？课下请同学们查阅资料，了解这方面的知识。老师也相信，只要每一个人都带着思索的眼睛去观察世界，那么我们一定能发现地球上更多的奥秘，创造出更多的奇迹！ 《苹果为什么落地》学情分析 对孩子而言，地球是一个充满奥妙的星球，有很多知识领域需要去探究、去发现。对地球他们有着强烈的探究欲望。 本课教学的对象是四年级学生，从学生的知识和能力体系上看，学生已经经历了一段科学课程的学习，但也初步掌握了一定的科学探究方法，已经具备初步自主研究的能力；从学生的年龄结构和心理特征来看，他们对一切事物都充满好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下能主动开展探究活动。“力”是学生在三年级下学期时已经接触过的概念，学生对力的要素也有所了解。力又是学生常见，与其生活密切相关的，生活中也时刻能感受到。 效果分析 本节课单从科学知识方面，内容简单，并且学生有初步的力学经验，所以对于地球引力理解不难。多数同学都能很好的理解本节课的知识。并且学生对苹果落地这一现象，能提出问题，这是科学新课标中：能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题最好的体现。学生也能根据自己的假想，设