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幼儿园中班他们是一家课后作业1 目标： L共同回忆幼儿园的生活清景，了解幼儿园中部分成员（保健老师、厨师等） 的工作及其与自己的关系.萌发互爰的情感。 2.观察照片、录像图表、实物等，选择有用的信息大胆交流。 准备：有关幼儿园生活情景的数码相片，营养食谱，烧饭用的大、小铲 子，白大褂，白铁盒，画笔，画纸。 过程： 一、经验回忆 .师（出示本班幼儿活动的数码相片）：照片上都记录了哪些我们在幼儿园度 过的快乐时光？ 幼1 :我们举行升班仪式，陈老师扮成了小兔子。 师：刚开学的事还记得，看来那次狂欢你们印象挺深刻的。 幼2 :那次我们还宣誓、唱歌到舞呢！ 幼3 :我们和刘老师在做游戏。 幼4 :我看到YY和小易在吃饭。 师：瞧她俩大口大口地，吃得多香！ 幼5 :这种咖喔饭很香，我也很喜欢吃。 师：对呀，幼儿园的饭菜特别香。 幼6 :还有陈老师在草地上给我们讲故事!.师:幼儿园里快乐的事可真不 少。唱歌、眺舞、开party ,和刘老师做游戏.听陈老师讲故事。你们喜欢到幼儿园来吗?喜欢陈老师和刘老师吗? 幼：喜欢。 .师：幼儿园就像快乐的大家庭，除了陈老师、刘老师，还有谁呢？ 幼1 :还有看门的马师傅。 幼2 :我还采访过烧菜师傅。 师：噢，你们每天吃的可口的饭菜就是他们烧的。 幼3 :我采访过林老师，我很喜欢她。 二、重点解读 L解读保健老师的工作 Q）师：你们一口气说了这么多，今天我们要重点来说说几个人。他们是谁 呢?（出示白铁盒、白大褂）我先提供两件东西，看看你能不能猜出来。 幼1 :医生吧？ 幼2 :是周老师，她每天都穿这件白大褂。给我们吃药时她就拿着这个白 盒子。 师：你观察得还真仔细，到底是不是呢?（出示大屏照片。） （2）师：周老师平时在幼儿园都做些什么事情呢？ 幼1 :中午给我们吃药。 幼2 :我们如果不舒服可以去找她。 幼3 :每天早晨给我们发牌子。 师：对，在幼儿园每天最早迎接你们的不是陈老师或刘老师，而是周老 师。周老师为什么要给你们发牌子呢？ 幼1 :我拿的一直是红牌子，周老师说我很健康。 师：那还有其他颜色的牌子吗? 幼2 :还有绿颜色的，我拿过一次，那次我咳嗽了。 师：原来不同颜色的牌子代表身体的健康状况不同，这样可以提醒我们注 意谁身体不好，需要多多关一心。 （3）师：周老师还做一些什么事呢？ 幼：我还看到她经常用电脑。 师：你们知道她在打什么吗?（幼儿摇头。）师（出示营养食谱）：这是什么?上 面有什么？ 活动反思： 在整个活动中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我 充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分参与活动的机会，让他 们在玩中学、学中玩。 幼儿园中班他们是一家课后作业2 活动目标 .感受与朋友交往的快乐。 .能用较完整的语句表达自己的想法，培养幼儿的交往能力。 .正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。 活动准备1.趣味练习：到朋友家做客 .趣味练习：给东西和接东西的礼节 活动过程一、导入问题导入课题。 提问：有人到你家里面先要说什么？ 主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？ 在别人家里我们要怎样表现? 离开时我们要说什么？ 二、展开1.经验讲述：做客。 提问：我们到别人家做客，意见活动过程 .趣味练习：到朋友家做客 提问：到朋友家做客，你应该说些什么呢？ 见到大人的时候。 大人给点心的时候。 回家的时候。 小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：您好， 吃东西要向主人说谢谢， 做客时不能在别人家里乱跑，不随便乱动人家的东西， 离开时要跟主人说：再见。 .交流活动：请客。 (1)幼儿自由讨论，说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些 事。 指导语：客人来了，热情地请客人进门，给客人递拖鞋，为客人端水。 拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起阅读图书，还可以晴爸爸妈妈帮忙 招待。 (2 )教师引导幼儿学习使用你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再 来”等礼貌用语。 .开展游戏：请到我家来做客。 引导幼儿分组利用环境布置家”进行游戏，教师积极参与指导。 .知识拓展：给东西和接东西的礼节 比如：铅笔，剪刀 给东西的小朋友怎样做？接东西的小朋友怎样做？ 三、结束1.活动讲评：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。 .活动延伸：要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。