部编人教版二年级语文下册全册表格式优质教案.pdf

部编人教版二年级语文下册全册表格式教案 课 时 教 案 A 第一单元 第一课 第 1 节 授课时间：月 日 课题 古诗二则《村居》 课型 新授课 情感 通过对诗古内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱 态度 生活、热爱美的思想感情。 教 1、学会 4 个生字，会认 2 个生词。 学 知识 2 、想象古诗描绘的意境，体会诗人所表达的情感。 目 技能 3 、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背 诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的能力。 标 过程 培养学生运用方法理解诗句的能力。 方法 教学 重点 理解诗句意思，品味诗歌意境。 难点 教学 设计 思路 教学 教师 幻灯片、课件或古筝曲 准备 学生 课时板书 （场地 ）设计第一课第 1 节 - 1 - 儿童放学归来三五成群迎着春风放飞风筝的情景于是他便为后人留下了 教学资料补充（剪贴、摘抄） 意思品味诗歌意境教师幻灯片课件或古筝曲学生准备课时板场地设计第 课后反思 绘的意境体会诗人所表达的情感能用自己的话说说古诗的意思能有感情 - 2 - 儿童放学归来三五成群迎着春风放飞风筝的情景于是他便为后人留下了 课 时 教 案 B 教 学 过 程 设计意图 意思品味诗歌意境教师幻灯片课件或古筝曲学生准备课时板场地设计第 绘的意境体会诗人所表达的情感能用自己的话说说古诗的意思能有感情 - 3 - 一、激发情趣、导入课题 春天到了，你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住 在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎 着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一 儿童放学归来三五成群迎着春风放飞风筝的情景于是他便为后人留下了 激发学习兴趣 首较为明快的诗篇──《村居》。( 板题，生齐读课题 并识记“村、居”) 二、范读课文、整体感知 认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。 三、自读课文、自学生字 1．利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读 准，把诗句读连贯。 2．小组合作，交流识字方法。 四、理解诗句、感悟欣赏 检 查 学 生 的预 习 1．指读古诗，要求读得正确 、流利。 2．你是怎么记住“醉、烟、童、散 、忙”的? 习惯 点拨：(1) “醉”是平舌音。 (2) “烟”韵母是前鼻韵母 。 (3) “童”可以用熟字相加的方法认记 （立+里）。 (4) “散”是平舌音 ；偏旁是反文旁 ，不是折文旁 。 (5) “忙”书空；扩词；用“急忙”说话 。 3．自读古诗，然后谈一谈你最喜欢这首诗的哪一句， 为什么? 点拨：(1) 纸鸢：风筝。 意思品味诗歌意境教师幻灯片课件或古筝曲学生准备课时板场地设计第 正音纠错 (2) 拂堤杨柳醉春烟：杨柳在微微春风 中摇摇摆摆， 陶醉在这美丽的春光中 。 ( 演示课件或 出示 4．让我们闭上眼睛 ，伴着美妙 的音乐听 xx 同学朗诵