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七年级上册音乐第一单元作业设计
一、单元信息
学科 年级 学期 教材版本 单元名称
基本信息 音乐 七年级 第一学期 花城版 《爱我中华》
单 元
自然单元
组织方式
序号 课时名称 对应教材内容
演唱
1 第一单元第一课时
《爱我中华》
演唱
2 第一单元第二课时
课时信息 《我的中国心》
演唱、聆听
3 第一单元第三课时
《我和我的祖国》
二、单元分析
(一)课标要求
本学期是七年级第一学期,按照 《义务教育音乐课程标准 (2011 年版)》
要求,教学中教师要引导学生掌握以下内容。
1.七年级学生正值变声期,应注意嗓音保护。
2.能自信地、有感情地演唱,积极参与演奏及创造活动,发展表现音乐的能
力。
3.能够有意识地体验音乐所表达的各种情感,并运用音乐术语进行描述。
4.聆听中国民族民间音乐,简单描述其不同的地域特点或民族风格,能够说
出戏曲、曲艺的主要种类和代表人物。
(二)教材分析
本单元开始开启学生初中音乐阶段的课程学习。该单元主要以爱国主义情感
培养为主题。三首音乐作品均为改革开放后所创作,表现出中华民族大家庭的和
谐与共、团结一致、齐心协力的民族精神以及对祖国母亲的赞颂和热爱之情。学
生通过对三首作品的学习,感受祖国山河之美、民族文化之美,增强民族自信,
1
培养对祖国和人民的热爱之情。
《爱我中华》是一首降B 大调、4/4 拍、带有浓郁中国民族风格和强烈时代
精神的创作歌曲。音乐采用了我国广西、云南地区有代表性的少数民族歌舞音调
特点,在五声宫调式的基础上加入大调式因素,其旋律优美、色彩明朗,结构为
AB 二部曲式。歌曲速度较快,音域较宽,音调较高,节奏变化复杂。对于变声
期的学生来说,在演唱时容易出现大声吼叫等情况,教师可引导学生科学发声,
学习保护嗓音的方法,基本可以做到唱歌准确后,再辅以民族舞蹈律动,将体态
美和音乐美结合起来。
《我的中国心》为带重复的ABA三段式。歌曲节奏变化不大,旋律起伏较
小,附点音符、切分节奏等的运用突出了本歌曲的音乐特点。在感受音乐主题时,
体会音乐惊醒过程中如何采用重复与对比手法,以表达海外华侨的爱国情怀。
《我和我的祖国》采用了6/8、9/8 混合拍子,速度较快,音域跨度较大,
音区较高,是一首以欣赏为主的歌曲。学习过程中可参照教材 “参与•探索”中
提供的两种指挥图示,引导学生进行指挥体验,并了解线状指挥比点状指挥更流
畅,更适合于本课学习。
学生在听赏 《爱我中华》《我的中国心》和 《我和我的祖国》中感受不同的
演唱形式。
在学唱《爱我中华》中学习保护嗓音的方法,用简单的舞蹈律动表现音乐基
本情绪。
在欣赏 《我和我的祖国》 《我的中国心》中感受ABA的基本曲式特点。
(三)学情分析
学生们刚刚踏入中学的校门,内心世界比较丰
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小学高级语文教师。现从事语文教学兼任班主任工作。在教育教学中因材施教,勇于探索,敢于创新,所任教学科成绩显著,曾多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任“。 可以为中小学生提供专业的语文学习方法和解题技巧,为孩子们提供语文学习和复习的资料,也可以为老师提供语文教案、课件和班级管理资料。 期待和您相遇!期待和您成长!期待和您共勉!
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