统编版语文六年级下册第二单元教材解读解读与集体备课课件.pptx

外国名著单元“导”与“读”策略初探六年级下册第二单元教材解读与教学建议目录单元整组课时规划建议04单元整组教学建议说课030502单元教学目标单元知识梳理060107单元导览双向细目表单元结构图讲述鲁滨逊初到荒岛的部分，描写了鲁滨逊刚刚流落到岛上的生活状态和面对现实的思考。精读课文。《汤姆˙索亚历险记（节选）》《鲁滨逊漂流记（节选）》日积月累词句段运用交流平台《骑鹅旅行记（节选）》学习写作品梗概。借助作品梗概，了解名著的主要内容。习作引导学生阅读有关历险、奇遇的外国文学名著，综合运用本单元所学迁移运用读书的方法，做好整本书阅读的规划。丰富学生的语言积累，学习古人的读书之法及处世之道。围绕人物评价展开交流，引导学生留意描写人物的句子，立体、多元地评价人物。学习写作品梗概，是学生第一次接触的习作类型，培养学生的概括能力。体会夸张手法的表达效果，品味不同译者对相同内容的不同表达，形成表达技能。描述的是小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生的变化。略读课文。围绕“同读一本书”这个话题，有理有据地交流读书心得，分享阅读收获。课文汤姆和贝琪历险回归的情节，塑造了一位天真活泼、机智勇敢、敢于探险、追求自由的少年形象。略读课文。 语文园地 第二单元 外国文学名著口语交际单元语文要素快乐读书吧就印象深刻的人物和情节交流感受。单元教学目标 通过字形结构分类观察，留心汉字的书写规律，能规范书写15个汉字，20个词语，端正书写姿势，养成良好习惯。1 产生阅读世界名著的兴趣，借助作品梗概，了解名著的写作背景和主要内容，体会作者通过文字传达的情感和思想内涵，能就印象深刻的人物和情节交流感受，对人物做出简单的评价，并围绕如何对人物评价发表自己的看法。2 开展“同读一本书”活动，通过班级读书会交流读书心得，明确引用原文说明观点更有说服力，准确分辨别人观点是否有道理，理由是否充分。3单元教学目标 选择自己读过的一本书，写作品梗概，能与同学分享自己写的梗概，并根据反馈进行修改。 体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子；感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识；能背诵一组出自《增广贤文》的格言和谚语。46 自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》，能做读书笔记，与同学交流阅读感受。5单元整组教学建议一把握一篇带动一本单元整组教学建议二由点及线整体统筹单元整组教学建议三册序单元阅读训练要素二上第一单元借助图片，了解课文内容。二上第六单元借助词句，了解课文内容。二下第六单元提取主要信息，联系生活经验，了解课文主要内容。三下第七单元了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。四上第四单元了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。四上第七单元关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。四下第六单元学习怎样把握长文章的主要内容。五上第八单元阅读时注意梳理信息，把握内容要点。六上第四单元读小说，关注情节、环境，感受人物形象。六下第二单元借助梗概，了解名著的主要内容。关注要素习得策略就印象深刻的人物和情节交流感受。借助作品梗概，了解名著的主要内容。单元整组教学建议四册序内容语文要素一上读书真快乐引导读书兴趣，了解基本的课外阅读素养。一下童谣和儿歌开启主题阅读样态，积淀富有韵律的语言。二上童话故事学习从封面获取信息，知道爱护书籍。二下儿童故事学习从目录检索信息。三上经典童话边读边想象，能把自己融入故事。三下寓言故事读懂故事，联系生活和经验理解道理。四上神话故事发挥想象，感受其中的神奇。四下科普读物运用课上学过的方法理解科技术语，查阅资料。五上民间故事了解民间故事文体特点，感受民间故事中朴素的价值观。五下中国古典名著了解章回体的特点，借助“回目”猜测每回主要内容。六上小说厘清人物关系，关注故事情节，感受人物形象。六下外国文学名著沉下心品味，了解写作背景，边读边做读书笔记。兴趣激发快乐阅读单元整组课时规划建议分类内容课时教学要点课文鲁滨逊漂流记21.会写“惧、凄”等15个字，会写“流落、凄凉”等20个词语。2.能借助作品梗概，了解名著的主要内容。3.能就印象深刻的人物和情节交流感受，对人物做出简单的评价。4.能产生阅读原著的兴趣。骑鹅旅行记1～2汤姆˙索亚历险记1口语交际同读一本书11.能引用原文说明观点，使观点更有说服力。2.能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。习作写作品梗概21.能选择自己读过的一本书，写作品梗概。2.能与同学分享自己写的梗概，，并根据反馈进行修改。语文园地交流平台21.读名著，能围绕如何对人物评价发表自己的看法。2.体会夸张手法的表达效果，并发挥想象仿写句子。3.感受不同译者对相同内容的不同表达，增强译本意识。4.能背诵一组出自《增广贤文》的格言和谚语。词句段运用日积月累?快乐读书吧漫步世界名