统编版语文六年级下册第六单元教材解读解读与集体备课课件.pptx

统编版六年级下册第六单元整组解读 目 录单元导览单元教学目标单元整组教学建议 单元整组课时规划说课单元知识梳理双向细目表单元测评试卷 单 元 导 览单元结构图举办毕业联欢会 借助时间轴回忆六年的小学生活通过文艺 表演 的形式，表达惜别之情填写时间轴运用学过的方法整理资料学写策划书选取时间轴上有代表性的内容与同学分享分享难忘回忆 单元语文要素 活动 建议活动建议回忆美好时光，表达感恩之情 写 信 第六单元 难忘小学生活依依惜别 回忆 往事用心制作成长纪念册，珍藏成长记忆制作成长纪念册阅读材料 阅读 材料聪明在于学习，天才在于积累 给老师的一封信如何制作成长纪念册老师领进门作文上的红双圈毕业赠言我为少男少女们歌唱抒情诗表现了诗人浓郁的生活热情和激昂的生活态度回忆录，表达对老师的感激之情文章赞颂了老师对自己人生的引领作用提供示例，供学生借鉴，抒发情感启发学生用演讲的方式回忆收获和思考为学生制作成长纪念册提供了具体方法回忆往事，表达对老师的深厚情感 “活动建议” 教材用“填写时间轴”“分享难忘回忆”的活动指导学生按照时间顺序、有重点地回忆往事，用“制作成长纪念册”的活动及《如何制作成长纪念册》的“阅读资料”指导学生有选择地分类筛选和整理小学六年的成长资料，帮助学生在实践中进行操作练习，发展学生整理资料与使用资料的能力。 本次综合性学习活动的主要任务是“策划简单的校园活动，学写策划书”。策划校园活动，不仅要对策划的主题进行分析，以寻找最优的方案，对活动的组织和开展也应当作出周密的计划。教材安排了“举办毕业联欢会”的活动，从邻近毕业的生活实际出发，为学生提供了策划的平台，以进一步培养学生计划、组织、协调和实施活动的能力。为了帮助学生办好毕业联欢会，教材安排了“写一份策划书”的任务，给学生在活动过程中提供行动指引，便于活动的顺利开展。“活动建议”“阅读材料” 《老师领进门》是当代作家刘紹棠的作品。这是一篇回忆录，作者深情地回忆了自己童年时代的启蒙老师，表达了对老师深深的感激之情。 《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳，文中提到的《补考》一文给了作者信心和力量，老师的九十八个红双圈开启了她文学创作的大门，赞颂了老师对自己人生的引领作用。 《如何制作成长纪念册》从收集、筛选资料，分类整理资料，编排成长纪念册三个方面，为学生制作成长纪念册提供了具体方法。“阅读材料” 《我为少男少女们歌唱》是何其芳创作的一首广为流传的抒情诗，全诗语言简洁明快，节奏舒缓有致，表现了诗人浓郁的生活热情和激昂的生活态度。 《聪明在于学习，天才在于积累》是数学家华罗庚先生1956年在北京大学做的一次演讲，用来启发学生尝试用演讲的方式回忆自己在学习生活过程中的一些收获和思考。“阅读材料” 《给老师的一封信》通过回忆老师给自己留下深刻记忆的几件小事，表达了作者对老师的深厚情感。 《毕业赠言》提供了一些示例，供学生借鉴。这些赠言，帮助学生回顾学习生活，抒发惜别之情。单 元 教 学 目 标单元教学目标1.围绕单元及板块主题，与同学交流、协 商，制订阶段活动计划。2.根据活动主题收集和筛选反映小学生活的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回忆。3.参考“活动建议”和“阅读材料”，自主整理成长资料，设计制作成长纪念册。 单元教学目标4.策划毕业联欢会，写出策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清楚。5.与人合作，筹备并举办毕业联欢会，表达对师友、对母校的惜别之情。6.用书信等形式表达感情，与人交流。单 元 整 组 教 学 建 议单元整组教学建议一、在活动中，要注意体现语文学科自身的特点。 在开展“制作成长纪念册”“举办毕业联欢会”等活动时，要注重引导学生运用语文知识与能力。如，在制作成长纪念册时，应注意题目的拟定，扉页及正文的撰写；又如，在举办毕业联欢会时，应注意主持词的撰写，并鼓励学生表演朗诵、相声等语言类节目，突显出“语文味”。二、注意加强活动的过程性指导。 综合性学习一般包含明确主题、制订计划、实践探究、交流展示等活动阶段。其中，与明确主题、制订计划、交流展示相关的活动，多在课内进行；与实践探究有关的活动，如填写时间轴、制作成长纪念册、筹备毕业联欢会，可以在课余时间完成。无论课内还是课外，教师都应密切关注学生的整个活动，通过询问、检查、答疑、提建议、组织生生交流等方式进行过程性指导。单元整组教学建议单元整组教学建议二、注意加强活动的过程性指导。 填写时间轴、制作成长纪念册、举办毕业联欢会等活动的内容呈现形式也可以适当调整，如，把时间轴变为各种形式的时间线索图，举办毕业联欢会也可以演变为举办毕业朗诵会。单元整组教学建议三、根据活动需要，灵活使用“阅读材料”。 “阅读材料”不是课文，不能当作课文来教，它只是学生完成活动任务的参考