部编人教版二年级语文下册《寓言两则》教案.pdfVIP

小学集体学案（备课）用表 编写时间：201 年 月 日 教学课题 12 寓言两则 学案编写者 教学用课时 2 学案使用者 第 周星期 用 教 课（章节） 1. 会认“寓、则”等 7 个生字，会写“筋、疲”两个生字。 学 教学 2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不 目 目标 可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。 3.能把故事讲给别人听。 能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸 教学重点与难点 心理。 教学准备与手段 课件 板书设计 集体备课时间 年级 科第 周星期 ( 一) 识字写字 识字指导。学习本课生字，要鼓励学生采用多种方法主动独立识字。学 生自学后可让他们互相交流好 的识字方法。教师表扬有个性有创意的识字方 法。 集体备课 ( 二) 朗读感悟 共性意见 1．要继续练习默读课文，在默读中感知课文 内容，并感悟一些词句的意 思。两则寓言的教学都可以先让学生默读，然后引导学生按顺序说说课文大 意，以检查默读的效果 。 2．引导学生在朗读中感悟词句和寓意。 第一自然段要把那个人 巴望禾苗长高的焦急心情读出来 。在读中可通过 换词比较法感悟“巴望”一词，表现那个人非常盼望，非常急切的心情。对 “焦急、转来转去、自言自语”等词语，可联系“巴望”一词，在一边读一 边做动作中感悟。 两则寓言的教学都可以先学生默读然后引导学生按顺序说说课文大意以 ( 三) 积累运用 1．建议在感悟的基础上，积累寓言、揠苗助长、巴望、焦急、自言自语、 筋疲力尽、喘气、一大截、白费等词语。 2．课后“读读想想”的练习，是让学生感悟句子表达的具体性与准确性。 3．让学生说说在学习上和生活中是否见到过类似“揠苗助长”这样的 事。 ( 四) 实践活动 1．课前课后，学生可以阅读一些中国古代寓言，如，《自相矛盾》《郑人 买履》《南郭吹竽》。可以召开一次寓言故事会 。 2．课后把这则寓言故事讲给爸爸妈妈听 。 第一课时 教学过程 教学 学生活 使用者再创 见一识字写字识字指导学习本课生字要鼓励学生采用多种方法主动独立 教师