部编人教版二年级语文下册《彩色的梦》教学设计.pdfVIP

8 彩色的梦 教学目标 【知识技能】 1. 认识 9 个生字，会写 9 个生字,认读生字组成的词语。 2. 图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿 歌的丰富意蕴。 【过程与方法】 1. 理解儿歌，有感情地朗读课文。 2.仿照课文 2 、3 小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？ 【情感态度与价值观】 学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神。 重点难点 【教学重点】 1. 识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。 2. 图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变 得更为丰富。 【教学难点】 深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。 第一课时 （一）谈话导入，理解题意。 2. 今天我们还要来学一首儿歌，看老师写课题 。（师板书课题: 彩色的梦） 3. 小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学 生写“彩“，并指导书写） 习过渡让我们先读读课文看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什 4. 课题还有不理解的吗？ 是啊，为什么梦是“彩色的”？读读课文我们就明白了。 （二）检查预习 过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友用手中的彩色铅 笔画了些什么。出示预习提示： A. 结合图画，自由读文，读通顺流利。 B. 读正确生字新词。 C. 读好长句子，读准节奏和停顿。 1. 检查字词识读 同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，词语能读正确 吗？ 出示： 时一话导入理解题意今天我们还要来学一首儿歌看老师写课题师板书课 c ǎi m èn ɡ l án s ēn l ā ji é p ín ɡ b ān j īn ɡ l ín ɡ 彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。 指名读第一行生字，如果读对 了大家就跟着读一遍 。重点指导： “彩、森”是平舌音，“蓝、般”是前鼻音，“梦、苹、精”是后鼻音。 出示： h é li áo p ín ɡ y ù c ōn ɡ d īn ɡ n ín ɡ 么情感态度与价值观学习诗人奋发向上积极进取热爱生活的精神重点难 盒 聊 坪 郁 囱 叮 咛 指名读第二行生字，自由练读，同位轮读，指名读。重点指导： “囱”为平舌音，“坪、囱、叮、咛”为后鼻音。 2. 检查课文朗读 习过渡让我们先读读课文看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什 小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？ （1 ）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指， 不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注 意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺） （2 ）指名朗读课文 （3 ）自由读全文，争取读得正确流利。 （4 ） 整体感知：“我”用彩色的铅笔画了写什么景物？（学生 试说：画了草坪，野花、天空、雪松、小鸟、小屋、水果、风、水流 等） 3. 指导书写生字。 时一话导入理解题意今天我们还要来学一首儿歌看老师写课题师板书课 （1 ）田字格课件出示：彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵 让学生仔细观察字形结构 ，指名说。 （2 ）教师重点指导书写“彩、结 、般”。 “彩”左右结构 ，左宽右窄 ，右边是个 “彡”部 ，注意“彡”写 法 ：第二撇 、第三撇起笔均在前一个撇的右上三分之一处 ，这样写出 的“彡”部才是竖立成一条线 ，不是横着的。 “结”左右结构 ，左窄右宽 ，第六笔的横一定要比第 四笔横短 。 “般”左右结构 ，左右等